Formulación, Fundamentación curricular e Investigación

Andrea Ariza
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Actividades a Realizar:Paso 1: Con base en la lectura de la unidad II ubicada en el Entorno de Conocimiento,vamos a construir un mapa conceptual a partir de los siguientes conceptos claves: Planeación curricular. Pertinencia académica. Pertinencia social. Flexibilidad curricular, Caracterización teórica y contextual.

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Formulación, Fundamentación curricular e Investigación
  1. Planeación curricular
    1. Diseño Curricular
      1. Siendo parte de la planeación
        1. asegura la excelencia educativa
      2. Planes de Desarrollo
        1. Planeación estratégica
          1. Calidad Total
            1. se han trabajado en los ambientes del sector empresarial productivo
              1. Su aplicación ha sido significativa para la educación en general
                1. Orden estructural
            2. La planeación parte del análisis del ambiental
            3. Pertinencia académica
              1. Grado de contribución o intervención de las intituciones educativas
                1. contribución en las solución de las necesidades
                  1. Toma el entorno como su objeto de estudio
                    1. Identificar problemas
                      1. Proponer soluciones
                        1. Participar en ello desde una posición reflexiva
                  2. Pertinencia social
                    1. Hace referencia a las necesidades en un contexto
                      1. Tiene el fin de impulsar cambios
                        1. Mediante:
                          1. Estudio
                            1. Dialogo
                              1. Con la sociedad
                            2. No busca dar soluciones al problemas del medio
                              1. sino:
                                1. determinar dichos problemas con la participación
                                  1. Activa y constante de:
                                    1. La comunidad
                        2. Flexibilidad curricular
                          1. Tiene una relación entre escuela y sociedad
                            1. Comunidad y conocimiento
                              1. Esta asociada a tocar fronteras en
                                1. razón y respuesta a diferentes circunstancias
                                  1. Capacidad y disposición de responder a:
                                    1. diferentes circunstancias
                                      1. Buscando sostenibilidad
                                        1. Desempeño
                                          1. Calidad de vida
                                            1. Solución de problemas
                                2. Caracterización teórica y conceptual
                                  1. Estas dos tareas deben estar acompañadas permanentemente
                                    1. No se deben abordar por separado
                                      1. De lo contrario:
                                        1. Se rompe con factores culturales y sociales
                                      2. Medio fundamental del P.E.I.
                                        1. Para:
                                          1. Cambio intelectual
                                            1. Formar conciencia
                                              1. Cambio de actitud
                                            2. La caracterización
                                              1. Domina: Proceso de conocimientos
                                                1. Institucional
                                                  1. Comunidad
                                                    1. Sujetos, procesos, recursos
                                                    2. debe ser abordada desde:
                                                      1. Perspectivas investigativas
                                                        1. Discusiones
                                                  Show full summary Hide full summary

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