Música y género: análisis de una muestra de canciones populares¡

Marilyn Cepeda
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Música y género: análisis de una muestra de canciones populares
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Música y género: análisis de una muestra de canciones populares¡
1 La cancion
1.1 Una intersección entre dos mundos distintos: el musical (notas musicales) y el del lenguaje (las letras del alfabeto) (Giménez, 1997)
1.1.1 es
2 1. Objetivos
2.1 analizar los sustantivos, verbos y adjetivos que hacen alusión tanto a los hombres como a las mujeres
2.2 comprender el rol social que desempeñan los hombres y las mujeres en las canciones populares españolas.
2.3 son
2.4 son
3 2. Muestra
3.1 13 canciones populares de las Comunidades Autónomas de España
3.2 de
4 3. Método
4.1 Bardín (1986)
4.2 la realización de un sistema de categorías
4.2.1 a) Acciones implícitas en el texto.
4.2.2 b) Calificativos que se utilizan en función del género
4.2.3 c) Funciones sociales de cada uno. Papel que desempeña en la canción el sujeto (hombre-mujer) de la acción
4.3 mediante
4.4 3.1 Procedimiento de análisis de las canciones
5 4. Resultados del análisis de datos
5.1 Hombres
5.1.1
5.2 Mujeres
5.2.1 Estas categorías son explícitas, en tanto que otros investigadores pudieran usarlas para el estudio del mismo material y obtener substancialmente los mismos resultados
5.2.1.1 (Fraenkel y Wallen, 2000),
5.2.1.2 procuran reunir los requisitos de clasificación terminológica: exhaustividad respecto a los rasgos encontrados en las canciones y mutua exclusión
5.2.1.2.1 (Buendía, 1998).
5.2.1.3 y
5.3 para
6 5. Conclusiones y consideraciones didácticas
6.1 Se puede observar de lo analizado en estas canciones que el papel de la mujer no está igualado con el del hombre
6.1.1 Se necesita de programas educativos que mentalicen este tipo de influencias y aporten modelos no sexistas al imaginativo folklore de antaño.
6.1.2 por lo cual
6.1.3 Enseñar las canciones tal cual e invitar a identificar críticamente los roles sociales, empleando procedimientos didácticos adecuados al caso y cambiar la letra de las canciones clásicas e incorporarle revisiones prácticas «política - mente correctas»
6.1.3.1 asi mismo
6.1.3.2 (Conde y Calvo, 1999)
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