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Description
Mind Map by Isabela María, updated more than 1 year ago
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Created by Isabela María
over 3 years ago
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La Educación para la Salud
- Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para
la salud se define como la disciplina encargada de orientar y
organizar procesos educativos con el propó-sito de influir
positivamente en conocimientos prácticas y costumbres de
individuos y comu-nidades en relación con su salud.Díaz-Brito Y,
Pérez-Rivero JL, Báez-Pupo F, Conde-Martín M.2012; 28(3):299-308.
- Importancia
- Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), mediante la
educación para la salud se trata de instruir a las personas para
que sean capaces de identificar y afrontar sus problemas de
salud y sus necesidades con sus propios recursos y/o, si es
necesario, con ayuda externa, desarrollando así una vida sana y,
en definitiva, el bienestar de toda la sociedad (OMS, 1989, 2016).
- Orientar y organizar procesos educativos con el propósito de
influir positivamente en conocimientos, prácticas y costumbre de
individuos y comunidades en relación con su salud. A través de la
construcción de este manuscrito se buscó desarrollar una revisión
actual y concreta sobre la educación en salud, con un enfoque en
la promoción y prevención, abordando igualmente la importancia
y el impacto de estas acciones en la población.
- Trata pues de responder de forma coherente a la
evolución de las necesidades en salud y de los fenómenos
relacionados con la salud – enfermedad que van
ocurriendo en nuestra sociedad, priorizando los de mayor
relevancia y vulnerabilidad educativa, abordando distintas
áreas de intervención con diferentes poblaciones diana y,
según ambas, desarrollándose en distintos ámbitos con
diversos tipos de intervención y complementándose con
otras estrategias y actuaciones.
- Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), mediante la
educación para la salud se trata de instruir a las personas para
que sean capaces de identificar y afrontar sus problemas de
salud y sus necesidades con sus propios recursos y/o, si es
necesario, con ayuda externa, desarrollando así una vida sana y,
en definitiva, el bienestar de toda la sociedad (OMS, 1989, 2016).
- Aspectos relevantes
- Formar en temas de salud
a toda la ciudadanía
- Competencia saludable
- Higiene
- Capacidad para desarrollar y mantener pautas
de higiene diaria que prevengan la aparición
de enfermedades y mejoren la calidad de vida.
- Capacidad para desarrollar y mantener pautas
de higiene diaria que prevengan la aparición
de enfermedades y mejoren la calidad de vida.
- Alimentación
- Capacidad para llevar una
alimentación saludable.
- Capacidad para llevar una
alimentación saludable.
- Actividad física
- Capacidad para desarrollar
una actividad física
adecuada.
- Capacidad para desarrollar
una actividad física
adecuada.
- Promoción de la
salud
- Capacidad y predisposición para controlar los
factores que intervienen en la salud personal y
social.
- Capacidad y predisposición para controlar los
factores que intervienen en la salud personal y
social.
- Descanso
- Capacidad para desarrollar pautas de
descanso y sueño saludables.
- Capacidad para desarrollar pautas de
descanso y sueño saludables.
- Adicción
- Capacidad para detectar y prevenir conductas adictivas
- Capacidad para detectar y prevenir conductas adictivas
- Afectivo-sexual
- Capacidad para desarrollar una
conducta sexual placentera y saludable.
- Capacidad para desarrollar una
conducta sexual placentera y saludable.
- Mental y emocional
- Capacidad para detectar y combatir situaciones
que generen ansiedad, estrés o depresión y
capacidad para gestionar las emociones.
- Capacidad para detectar y combatir situaciones
que generen ansiedad, estrés o depresión y
capacidad para gestionar las emociones.
- Social
- Capacidad para establecer y desarrollar
relaciones sociales saludables.
- Capacidad para establecer y desarrollar
relaciones sociales saludables.
- Seguridad
- Capacidad para prevenir los riesgos y para evitar o reducir los
accidentes.
- Capacidad para prevenir los riesgos y para evitar o reducir los
accidentes.
- Ambiental
- Capacidad para contribuir a la creación de un ambiente
saludable.
- Capacidad para contribuir a la creación de un ambiente
saludable.
- Higiene
- Competencia saludable
- Desafios
- La reducción de la desigualdad.
- Incrementar la prevención.
- Incrementar la capacidad de afrontamiento.
- La reducción de la desigualdad.
- Estrategias de promoción y prevención
- La promoción de la salud se definió en Ottawa, 1986, como una estrategia que
propor-ciona a una población control sobre su salud, es decir, por naturaleza
la promoción equivale a una estrategia en salud.Giraldo-Osorio A, Véle-Alvarez
C. La atención primaria de salud desde la perspectiva de los usuarios.Enferm.
glob 2014; 13(34):232-241.
- Prevención primaria, secundaria y terciaria de
la enfermedad, comunicación e información
de salud y campañas de mercadeo social y de
cambios de comportamiento.
- La promoción de la salud se definió en Ottawa, 1986, como una estrategia que
propor-ciona a una población control sobre su salud, es decir, por naturaleza
la promoción equivale a una estrategia en salud.Giraldo-Osorio A, Véle-Alvarez
C. La atención primaria de salud desde la perspectiva de los usuarios.Enferm.
glob 2014; 13(34):232-241.
- Formar en temas de salud
a toda la ciudadanía
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