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Description
Mind Map by almadgza@hotmail, updated more than 1 year ago
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Created by almadgza@hotmail
over 8 years ago
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Planeación de una situación de aprendizaje
- 1. Elegir el segmento
curricular
- Bloque
- Unidad
- Tema y subtema
- Bloque
- 2. Elegir el aprendizaje
esperado
- Respetar la redacción de acuerdo al
Programa del nivel o asignatura
- Respetar la redacción de acuerdo al
Programa del nivel o asignatura
- 3. Elegir la
estrategia
- ¿A través de qué estrategia
didáctica voy a lograr esos
aprendizajes esperados?
- Estrategia de nivel operativo
- ¿A través de qué estrategia
didáctica voy a lograr esos
aprendizajes esperados?
- 4. Asignar un
nombre atractivo al
diseño
- 5. Redactar el propósito de
la situación de aprendizaje
- Redacción de puño y letra
- Se sintetiza la
situación de
aprendizaje
- Elementos metodoógicos
- 1. Verbo operativo
- 2. Tema o contenido que se aborda
- 3. Estrategia didáctica seleccionada
- 4. Algunos criterios de exigencia
- 5. La forma en que organiza el grupo
- 6. El contexto donde la situación se desarrolla
- 1. Verbo operativo
- Redacción de puño y letra
- 6. Organizar la secuncia
didáctica
- inicio
- Recuperar conocimientos
previos
- Organizar el grupo en
quipos
- Indicar con claridad
que se va a hacer
- Indicar dónde obtener más
recursos e insumos
- Recuperar conocimientos
previos
- Desarrollo
- Los alumnos movilizan sus
recursos
- Se dan las
interacciones y
trabajo en equipo
- El docente cambia su
función a acompañante
- Los alumnos movilizan sus
recursos
- Cierre
- Deseñar y redactar los
criterios de evaluación
- Indicadores de producto
- Indicadores que califican
actitudes, conceptos y
procedimientos
- Deseñar y redactar los
criterios de evaluación
- inicio
- 7. Elegir la
herramienta de
calificación
- Lista de cotejo
- Escala estimativa
- Rubrica
- Lista de cotejo
- 8. Establecer el nivel de logro o
estandar mínima de
desempeño
- ¿Se alcanzó el propósito?
- ¿Qupe competencia se logró?
- ¿Se alcanzó el propósito?
- 9. Garantiza que se abonó a las
competencias genéricas o para la
vida específicas del perfil de egreso
- 10 Dejar un espacio para comentarios
y observaciones importantes
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