Construcción de Actividades de Aprendizaje Basado en las Tics

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Mapa mental, acerca de la importancia del uso de las Tics para los Docentes actuales

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Construcción de Actividades de Aprendizaje Basado en las Tics
  1. La incorporación de las TIC ha supuesto un auge de los modelos de formación y un avance en nuevas formas tanto de enseñar como de aprender.
    1. Las teorías de la educación han aportado elementos pedagógicos hacia este auge, repercutiendo en el aprendizaje. Los entornos virtuales o elementos de NNTT permiten evolucionar desde modelos de aprendizaje basados en la transmisión de conocimiento a modelos basados en la construcción de conocimiento.
      1. siendo agentes activos los alumnos considerados y tratados pasivos en métodos tradicionales.
      2. Las diferentes teorías contemplan esta incorporación de manera diferente aunque en todos ellos está el nexo común de brindar un aprendizaje más consciente, motivador y propio para cada individuo.
        1. Para el profesor, igualmente, se le ofrecen estrategias de enseñanza apropiadas a las necesidades de los propios alumnos.
          1. Tanto los alumnos como los profesores deben conseguir unas capacidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que les permita estrategias suficientes adaptadas a este medio.
            1. Deben ser competentes en habilidades comunicativas on line, conocer mínimamente y desde el punto de vista técnico el entorno de las TICs, capacidades personales de motivación, adaptación a nuevos cambios.
        2. El Docente debe participar en procesos dinámicos y permanentes de preparación subjetiva

          Annotations:

          • Preparación Subjetiva: Sensibilización, inclusión a las redes virtuales 
          • Preparación Cognitiva: Momentos de Formación basado en el desarrollo de competencias.
          1. Las redes y comunidades virtuales de aprendizaje, permiten a los docentes, compartir experiencias de aprendizaje, y al mismo tiempo capacitarse en metodologías nuevas de enseñanza y preparación, fundamental para el fortalecimiento de sus competencias.
            1. Eñl uso y apropiación de TIC, en el desarrrollo profesional del docente

              Annotations:

              • Momento de Apropiación personal: Los docentes apropian las Tic con fines personales, a un nivel básico.
              • Momento de Apropiación Profesional: Los Docentes integran las Tic como apoyo a los diseños curriculares (uso pedagógico).
              1. El Rol de docente en el uso e incorporación de las Tics, implica la innovación en el aula de clases, y la transferencia que se realiza con el sistema educativo
                1. Generando con esto la reflexión y promoción de su uso, al igual que la transformación de sus practicas, aprendiendo en contextos reales de educación
              2. Según las Normas UNESCO, sobre competencias en tics para docentes se fundamentan en 3 enfoques
                1. 1- Enfoque Relativo a las Nociones Básicos de la Tecnología

                  Annotations:

                  • El objetivo político de este enfoque consiste en preparar una mano de obra capaz de comprender las nuevas tecnologías para mejorar la productividad económica. Los objetivos de las políticas de educación conexas comprenden: incrementar la escolarización y mejorar la adquisición de competencias básicas en lectura, escritura y cálculo y de nociones básicas de tecnología.
                  1. 2- Enfoque Relativo a la Profundización de Conocimientos

                    Annotations:

                    • El objetivo político del enfoque de profundización de conocimientos consiste en incrementar la capacidad de la mano de obra para añadir valor a los resultados económicos, aplicando los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a resolver problemas complejos con los que se tropieza en situaciones que se dan realmente en el trabajo, la sociedad y la vida.
                    1. 3- Enfoque Relativo a la Creación de Conocimientos

                      Annotations:

                      • El objetivo político de este enfoque es incrementar la productividad, forjando una mano de obra que se dedique continuamente a la tarea de crear conocimientos e innovar, sacando povecho de esta tarea.
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