Educación vocal y canto.

irene irujo
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Description

Didáctica de la música en Educación Infantil

Resource summary

Educación vocal y canto.
1 La canción
1.1 Composición poética popular o culta que une
1.1.1 Música y texto
1.2 Apoyo en Educación Infantil
1.2.1 Desarrollo integral
1.2.1.1 HH comunicativas HH sociales motivación Autocontrol
1.3 Sintetiza elementos de la expresión musical
1.3.1 Ritmo Melodía Forma Articulación Carácter
2 La voz como instrumento
2.1 Evolución de la voz
2.1.1 Disposición natural para desarrollar el lenguaje y el canto
2.1.1.1 3 tipos de voces
2.1.1.1.1 Masculinas
2.1.1.1.1.1 Tenor Barítono Bajo
2.1.1.1.2 Infantil
2.1.1.1.2.1 Voces blancas
2.1.1.1.3 Femeninas
2.1.1.1.3.1 Soprano Mezzosoprano Contralto
2.2 Primer instrumento musical
2.2.1 Requiere una técnica vocal
2.2.1.1 En ED Infantil deben jugar con las posibilidades de la voz
2.2.1.1.1 Impostación
2.2.1.1.2 Imitación
2.3 Se produce a través del aparato vocal
2.3.1 Dividido en tres partes
2.3.1.1 Aparato respiratorio
2.3.1.1.1 Tiempos
2.3.1.1.1.1 Inspiración /Inhalación
2.3.1.1.1.2 Espiración/ Exhalación
2.3.1.1.2 Tipos
2.3.1.1.2.1 Superior
2.3.1.1.2.2 Diafragmático
2.3.1.1.2.3 Completa
2.3.1.2 Aparato fonador
2.3.1.3 Aparato resonador
3 Programación de canto coral en E.I
3.1 Práctica habitual del canto colectivo
3.1.1 Propiciar repertorio variado considerando:
3.1.1.1 Para quién Para qué Qué Cuándo Cómo
3.1.1.2 Metodología basada en el juego
3.2 Problemas que se plantean
3.2.1 Posición corporal Emisión de la voz ritmo y afinación
3.2.1.1 Por ello el educador debe:
3.2.1.1.1 Conocer las dificultades de cada alumno
3.2.1.1.1.1 Analizar las causas específicas y ayudar al alumno
3.2.1.1.1.1.1
3.2.1.1.2 Respetar los ritmos de aprendizaje
3.2.1.1.2.1 Estimular audición y producción vocal de sonidos
3.2.1.1.2.1.1 EVITAR RIDICULIZAR
3.3 Selección de repertorio
3.3.1 Escoger obras interesantes, relevantes y de calidad atendiendo a:
3.3.1.1 Criterios psicopedagógicos
3.3.1.2 Criterios musicales
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