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EDUCACIÓN VIRTUAL

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El aprendizaje autónomo tiene que ser una política curricular de la educación y no una posibilidad ofrecida por algunos docentes o tutores conscientes de esta necesidad y ventaja. Debe ser parte de la cultura de la comunidad académica o, para expresarlo en términos de la red ciberespacial, debe ser parte la cibercultura educativa
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EDUCACIÓN VIRTUAL
  1. Aprendizaje Autónomo
    1. Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad
      1. Elementos Tecnológicos
        1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio que va impregnando la telemática en los medios que soporta. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.
        2. Elemento Investigativo
          1. La investigación coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor. Conduce a pensar por sí mismo, a generar texto y conocimiento e innovar, a tomar decisiones propias y argumentar con base en evidencias y datos soportados desde el campo experiencial y documental; del experiencial, al partir de la indagación de vivencias propias o de otros para negociar significados; del documental, cuando se fundamenta el discurso en códigos compartidos e instrumentos unimediales, multimediales y textuales.
          2. Contenidos Significativos
            1. Razonamiento deductivo, al análisis de una situación, la solución de problemas, la comparación de elementos, la toma de decisiones, la capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos. Son superiores porque requieren procesos mentales complejos; por ejemplo, autoevaluar tiene un proceso implícito metacognitivo en el sentido de monitorear y revisar el propio proceso y establecer estrategias de mejoramiento.
          3. Capacidad de aprender
            1. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
              1. Capacidad crítica y autocrítica
                1. Capacidad de análisis y síntesis
                  1. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
                    1. Creatividad
                      1. Habilidades de investigación
                        1. Valores
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