Principios pedagógicos de intervención

Brianda Lagunes
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Description

Mapa Conceptual de los Principios Pedagógicos de la Educación Especial

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Principios pedagógicos de intervención
1 Principio de Normalización
1.1 Las personas con deficiencias deben recibir las atenciones que necesiten a través de los servicios ordinarios y propios de la comunidad educativa, y solamente cuando las circunstancias especiales lo impongan o lo aconsejen este alumnado deberá ser recibido por instituciones especiales específicas.

Annotations:

  • *las formas de tratamiento personal *la apariencia física *ámbito de trabajo *condiciones de vida *tiempo de ocio *disfrute de los servicios comunitarios
2 Principio de Integración
2.1 El derecho de todo niño a ser escolarizado independientemente de sus características personales o de sus dificultades de aprendizaje.
3 Principio de Individualización:
3.1 Se partirá de las características y peculiaridades de los sujetos con el fin de lograr el máximo desarrollo posible de sus capacidades. A este principio le importa más el concepto “sujeto” que el adjetivo “diferente”
4 Principio de Sectorización
4.1 El sujeto con necesidades educativas especiales utilice las instituciones y servicios de su sector comunitario con intervención de pluralidad de funciones y profesionales.
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