Orientacion educativa

Perfil del Orientador Educativo
1. Características: empático, ético, comunicativo, observador
2. Funciones clave: asesorar, prevenir e intervenir en lo emocional, escolar y vocacional.
Modelos de Orientación
1. Tipos de enfoque: Psicológico: emociones y conducta. Psicopedagógico: aprendizaje y diversidad. Pedagógico: estrategias y enseñanza.
2. Funciones por enfoque: Apoyo emocional, atención a la diversidad, vocación y habilidades sociales.
Modelo Humanista
1. Fundamentos: persona al centro, empatía, libertad, autorrealización.
2. Autores y herramientas: Maslow (necesidades), Rogers (aceptación), técnicas como observación, entrevista, autobiografía, proyecto de vida.
Educación Inclusiva
1. Concepto base: eliminar barreras, incluir a todos, foco en grupos vulnerables.
2. Estrategias inclusivas: DUA, tecnologías, juegos, aprendizaje cooperativo.
El Código Ético del Orientador Educativo
1. Definición: El código ético del orientador educativo son reglas, normativas, derechos y deberes que guían su desempeño profesional.
2. Principios Éticos: Integridad, Responsabilidad profesional y científica, Preocupación por el bienestar, Responsabilidad social, Competencia, Respeto a los derechos y dignidad
3. Función diagnóstica Función de ayuda Función de planificación Función de evaluación
Modelos de Orientación Educativa
1. Modelo de Consulta: Proceso interpersonal de asistencia indirecta. Características: Racional, relación simétrica, triádica, aplicable a individuos o instituciones.
2. Modelo de Counseling: Enfoque sistemático y estructurado para ayudar a resolver problemas. Objetivo: Alcanzar resultados positivos en el proceso.
  1. Tipos: Psicodinámico, cognitivo-conductual, humanista, sistemático.
3. Modelo Clínico: Inspirado en métodos de la psicología clínica para diseñar intervenciones. Características: Terapéutico, confidencial, profesional, individualizado, preventivo.
4. Modelo de Programa: Enfoque estructurado para diseñar, implementar y evaluar programas de orientación educativa. Características: Mejora continua, evaluación y seguimiento, enfoque integral en el estudiante.
5. Modelo de Morril: Experiencia de aprendizaje estructurada según necesidades del estudiante.
  1. Fases: Inicio del programa, Establecimiento de objetivos, Actividades Planeación, Prueba piloto y Mejoramiento del programa.
El Diagnóstico en Orientación Educativa y Social
1. Proceso técnico basado en pruebas psicológicas que permite conocer rasgos de la personalidad del estudiante.
2. El diagnóstico debe considerar al estudiante tanto en su fase escolar como fuera del entorno escolar (vida personal/social).
Técnicas Subjetivas y Objetivas de la Orientación
1. Técnicas subjetivas: Herramientas de evaluación psicológica que buscan recabar y estructurar datos no observables (como emociones, actitudes, etc.).
2. Técnicas objetivas: Procedimientos para recoger información de eventos psicológicos observables o medibles.

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