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Description
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over 8 years ago
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Guía de Formulación de Proyectos
de Innovación Pedagógica.
- EL PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
- ¿Qué es Innovación?
- Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
Diccionario de la Lengua Española. RAE.
- “La innovación no sólo es cosa de inspiración. Necesita
insumos conceptuales y metodológicos, referencias,
apoyos, cultivos, necesita escenarios”. C
- Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
Diccionario de la Lengua Española. RAE.
- ¿Qué es Innovación Educativa?
- La innovación educativa es un proceso de cambio intencional y
organizado de algún proceso, medio o forma de trabajo de una o más
escuelas para alterar la realidad existente y obtener mejor calidad y
pertinencia educativa”. Sigfredo Chiroque (2002).
- La innovación educativa es un proceso de cambio intencional y
organizado de algún proceso, medio o forma de trabajo de una o más
escuelas para alterar la realidad existente y obtener mejor calidad y
pertinencia educativa”. Sigfredo Chiroque (2002).
- ¿Qué es Innovación Pedagógica?
- “Las innovaciones pedagógicas son cambios intencionales y
organizados en el campo específico de la enseñanza y del
aprendizaje. Los cambios pueden darse en: clima
institucional, propósitos, contenidos, acciones, métodos,
recursos y evaluación”. Sigfredo Chiroque (2002)
- “Las innovaciones pedagógicas son cambios intencionales y
organizados en el campo específico de la enseñanza y del
aprendizaje. Los cambios pueden darse en: clima
institucional, propósitos, contenidos, acciones, métodos,
recursos y evaluación”. Sigfredo Chiroque (2002)
- ¿Cuáles son los ámbitos de
la Innovación Pedagógica?
- capacidades/habilidades
- metodología.
- materiales.
- contenidos.
- clima.
- actitudes/valores.
- evaluación.
- capacidades/habilidades
- ¿Cuáles son los niveles de la Innovación Pedagógica?
- inicial.
- Crea una propuesta novedosa, con la finalidad
de dar respuesta a un problema que se
presenta en la institución educativa, crear algo
nuevo o darle un uso diferente para lo que fue
creado
- Crea una propuesta novedosa, con la finalidad
de dar respuesta a un problema que se
presenta en la institución educativa, crear algo
nuevo o darle un uso diferente para lo que fue
creado
- medio.
- Toma una idea ya existente, adicionándole elementos
propios o nuevos, que contribuyan a resolver la situación
problemática o potenciar las capacidades existentes en
la institución educativa.
- Toma una idea ya existente, adicionándole elementos
propios o nuevos, que contribuyan a resolver la situación
problemática o potenciar las capacidades existentes en
la institución educativa.
- alto.
- se trata de una idea o propuesta cuyo éxito ha sido comprobado por
otros y permitió abordar o resolver una situación problemática similar
o parecida a la que existe en nuestra realidad educativa.
- se trata de una idea o propuesta cuyo éxito ha sido comprobado por
otros y permitió abordar o resolver una situación problemática similar
o parecida a la que existe en nuestra realidad educativa.
- inicial.
- ¿Qué es un Proyecto de Innovación Pedagógica?
- “Un proyecto es una propuesta que incluye nuevas
formas o alternativas para abordar el proceso de la
educación con el fin de lograr mejoras cualitativas.
Los proyectos tienen el propósito de cambiar,
transformar y mejorar la práctica pedagógica
mediante la participación activa de todos los
miembros de la comunidad educativa y su entorno
social”. Wilfredo Rimari.
- “Un proyecto es una propuesta que incluye nuevas
formas o alternativas para abordar el proceso de la
educación con el fin de lograr mejoras cualitativas.
Los proyectos tienen el propósito de cambiar,
transformar y mejorar la práctica pedagógica
mediante la participación activa de todos los
miembros de la comunidad educativa y su entorno
social”. Wilfredo Rimari.
- ¿Qué es Innovación?
- ¿CÓMO ELABORAMOS LOS
PROYECTOS DE INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA?
- Primer momento
- La identificación del
problema: ¿Cuál es el
problema?
- 1. El listado de situaciones problemáticas 2. La
agrupación y priorización del problema 3. La
definición de las causas y los efectos del
problema priorizado 4. El análisis de las
potencialidades
- 1. El listado de situaciones problemáticas 2. La
agrupación y priorización del problema 3. La
definición de las causas y los efectos del
problema priorizado 4. El análisis de las
potencialidades
- La identificación del
problema: ¿Cuál es el
problema?
- segundo momento.
- La definición de los objetivos y los
resultados:¿Qué queremos lograr?
- 1. La definición del objetivo
central 2. La definición de
los resultados
- 1. La definición del objetivo
central 2. La definición de
los resultados
- La definición de los objetivos y los
resultados:¿Qué queremos lograr?
- tercer momento.
- Determinación de las actividades y
las metas, del cronograma y de los
responsables: ¿Qué vamos a hacer,
cuánto, cuándo y quiénes?
- 1. La determinación de las actividades y las metas
2. La determinación del cronograma 3. La
determinación de los responsables
- 1. La determinación de las actividades y las metas
2. La determinación del cronograma 3. La
determinación de los responsables
- Determinación de las actividades y
las metas, del cronograma y de los
responsables: ¿Qué vamos a hacer,
cuánto, cuándo y quiénes?
- Primer momento
- ¿CÓMO FORMULAMOS PROYECTOS DE
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA?
- 1. Datos generales del proyecto
- 2. Descripción general del proyecto
- 3. Identificación del problema
- 4. Justificación del proyecto
- 5. Beneficiarios del proyecto
- 6. Objetivos y resultados del proyecto
- 7. Actividades, metas, cronograma y
responsables del proyecto
- 8. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto
- 9. Evaluación y monitoreo del proyecto
- 10. Sostenibilidad del proyecto
- 11. Rendición de cuentas del proyecto
- 1. Datos generales del proyecto
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