APLICACIÓN DE TÈCNICAS PARA LA CREACIÒN DE ESTRUCTURAS MENTALES FLEXIBLES

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El propósito es el de desarrollar habilidades del pensamiento como las de enseñar a pensar y aprender a aprender, donde el estudiante es el principal protagonista de su proceso de aprendizaje y la función del docente es la de mediar los conocimientos de él.
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APLICACIÓN DE TÈCNICAS PARA LA CREACIÒN DE ESTRUCTURAS MENTALES FLEXIBLES
  1. Mapa cognitivo
    1. La estrategia que hace posible la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcados en una representación gráfica, cuyas características son:
      1. Sirven para la organización de cualquier contenido escolar
        1. Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar el aprendizaje sobre actividades específicas.
          1. Ayudan a construir significados más precisos.
            1. Permiten diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.
          2. Mapas mentales
            1. La forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas y sus características son:
              1. Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada.
                1. Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.
                  1. Los puntos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.
                    1. Las ramas forman una estructura conectada
                      1. El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen central.
                    2. Mapa Conceptual
                      1. El medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre ellos. Con estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido y sus características son:
                        1. Permiten apreciar el conjunto de información que contiene un texto y las relaciones entre sus componentes.
                          1. Son considerados como organizadores de contenido para diversas actividades académicas y de la vida práctica.
                            1. Determina la jerarquía de ideas
                              1. Establece las relaciones entre ellas.
                                1. Expresa esquemáticamente los conceptos anteriores buscando relaciones
                              2. Mapa semantico
                                1. La estructuración categórica de información representada gráficamente, donde se estructura dicha información de acuerdo con el significado de las palabras. Sirve para organizar o clasificar los textos con base en su contenido y sus características son:
                                  1. Plantea las categorías secundarias.
                                    1. Identifica la idea principal.
                                      1. Contempla detalles complementarios
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