EDUCACIÓN PLÁSTICA

Bosanova Bosa
Mind Map by Bosanova Bosa, updated more than 1 year ago
Bosanova Bosa
Created by Bosanova Bosa about 5 years ago
33
1

Description

La enseñanza y la educación plástica

Resource summary

EDUCACIÓN PLÁSTICA
1 Intersección entre el conocimiento y los principios generales de pedagogía sobre enseñanza efectiva.
1.1
1.1.1 Implica trasladar y transformar el conocimiento para su eneseñanza.
1.1.1.1 DOCENTE
1.1.1.1.1 Visión de la materia
1.1.1.1.1.1
1.1.1.1.1.1.1 Enseña adaptaciones y transformaciones
1.1.1.1.1.1.1.1 Evalúa el proceso, nuevas aproximaciones, nuevos conocimientos, aprende de la experiencia.
1.1.1.1.1.1.1.1.1
1.1.1.1.2 Propósitos u objetivos
1.1.1.1.2.1
1.1.1.1.2.1.1 Conocimiento de la materia Adaptación didáctica
1.1.1.1.2.1.1.1
1.1.1.2 Estudiante
1.1.1.2.1 Expectativas Contexto
1.1.1.2.1.1 Comprendidas Asimiladas
1.1.1.2.1.1.1
1.1.1.2.1.2
2 Cuatro factores fundamentales
2.1 Ámbitos de los valores
2.1.1 Profesor - alumno: NATURALEZA DE LAS ARTES PLÁSTICAS
2.1.1.1
2.1.2 Lo que asumen como contenido transmisible
2.1.2.1
2.1.3 Lo que asumen como métodos adecuados para la enseñanza del contenido transmisible
2.1.3.1
2.1.4 Concepciones sobre valor de las artes
2.1.4.1
2.2 Orientaciones personales
2.2.1 Tipo de proceso de Enseñanza - aprendizaje
2.2.1.1 Se produce en las aula
2.2.1.1.1
2.2.2 Bondad de determinados: objetivos, contenidos, actividades, métodos, justificación.
2.2.2.1
2.2.2.1.1 Obedece a firmes principios, marcado por la intencionalidad, producción del alumno a problemas artísticos
3 Concepciones previas sobre la naturaleza que condicionan el aprendizaje
3.1 Concepciones generalizadas sobre la naturaleza, contenido transmisible, métodos adecuados y valor de las artes
3.1.1 Educación Plástica : destreza en el dibujo
3.1.1.1 Confusión de conceptos
3.1.1.1.1
3.1.1.1.1.1 Composición
3.1.1.1.2
3.1.1.1.2.1 Pintura
3.1.1.1.3
3.1.1.1.3.1 Boceto
3.1.1.1.4
3.1.1.1.4.1 Creación tridimensional
3.1.1.2 Problemática
3.1.1.2.1 Concepto representacional
3.1.1.2.1.1
3.1.1.2.2 Copia de estereotipos
3.1.1.2.2.1 Restringe toma de decisiones
3.1.1.2.2.1.1 Producción
3.1.1.2.2.1.1.1
4 Apreciación estética
4.1 Refinamiento Cultural
4.1.1 Creencia del arte como producción
4.1.1.1
5 Manualización
5.1 Producciones de trabajos : madera, cerámica, metal y otras artesanias.
5.1.1
6 Autoexpresión creativa
6.1 Propia integridad e importancia, autenticidad.
6.1.1
6.1.1.1 Desarrollo creatividad autoexpresión
6.1.1.1.1 Lowenfeld y Stern
6.1.1.1.1.1 Etapas evolutivas gráficas del niño, sin encauzamiento activo y estructurado raramente se alcanza.
6.1.1.1.1.1.1
7 Lenguaje Visual
7.1 Utilización elementos estructurales del lenguaje artístico
7.1.1 Punto, línea, color, textura
7.1.1.1
7.1.1.1.1 Elementos morfológicos y principios sintácticos
7.1.1.1.1.1 Dificultad con niños pequeños
7.1.1.1.1.1.1
8 Contenido transmisible: formación profesores
8.1 Proceso y producto: significados con valores estéticos
8.1.1 Nivel formal estructural: apariencia o forma - representa
8.1.1.1
8.1.2 Nivel material técnico: materiales de la representación (barro, pintura, papel)
8.1.2.1
8.1.3 Contenido o fenómeno sustituido: real - imaginario
8.1.3.1
8.1.4 Significado: relación; forma - contenido
8.1.4.1
9 Bloques de contenido
9.1 2. Expresión artística de lo observado utilizando del lenguaje plástico.
9.1.1
9.2 3. Morfología y sintaxis del lenguaje plástico
9.2.1
9.3 1. Procesos perceptivos: realidad del entorno y propio cuerpo.
9.3.1
10 Cuestiones
10.1 Reflexión didáctica
10.1.1
10.2 Investigación
10.2.1
10.3 Realización
10.3.1
10.4 Conocimiento
10.4.1

Media attachments

Show full summary Hide full summary

Similar

DESCUBRIENDO DISEÑADORES FC
MEUGENIA Exex
Educación plástica, visual y audiovisual
oxys moros
Sin título
andrea.porto1999
New English Literature GCSE
Sarah Egan
2PR101 1. test - 2. část
Nikola Truong
Divisas y Tipos de Cambio
Gustavo Ruiz Bartolo
SISTEMAS NERVIOSO Y REPRODUCTIVO El sistema nervioso se relaciona con el sistema reproductivo, ya que se recibe la estimulación externa e interna y envía información para preparar al organismo para la reproducción, así las hormonas y los neurotransmisores
Martin Guzman
Organigramas
Sindy Deydania
Estrategias para representar datos etnográficos
KELLY JOHANA HENAO ZULUAGA