PLANEJAMENTO E PRÁTICA DOCENTE Desafio do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da sala de aula

Hélia Barbosa
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Projeto de Intervenção Pedagógica - Escola de Gestores - UFOP

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PLANEJAMENTO E PRÁTICA DOCENTE Desafio do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano da sala de aula
1 TEMÁTICA: Planejamento Pedagógico (na Escola Municipal Padre Marzano Matias - EMPMMat)
2 PROBLEMA: O planejamento docente na EMPMMat é uma atividade consciente, elaborado em conformidade com o PPP da escola e efetivado no trabalho realizado em sala de aula?
3 HIPÓTESE: Determinadas atitudes dos professores, além de tornarem o planejamento ineficaz, fazem com que PPP seja só um documento a mais, distante do que ocorre na realidade da escola.
4 OBJETIVOS
4.1 Geral: Analisar o planejamento dos professores.
4.2 Específicos: identificar discrepâncias e adequações dos planejamentos docentes; averiguar a conformidade entre planejamento e prática; promover reflexão acerca da importância do planejamento; sugerir planejamento baseado no PPP; acompanhar as aulas; verificar os resultados.
5 JUSTIFICATIVA: O projeto de intervenção se justifica pela relevância do planejamento, no âmbito escolar.
6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Fusari (1990), Luckesi (1998), Gandin (1999), Padilha (2001), Vasconcellos (2004), Veiga (2004), Moretto (2007), Castro et al (2008), Azevedo (2014).
7 METODOLOGIA: Pesquisa documental; análise de dados; observação do PPP e do planejamento dos professores; pesquisa bibliográfica; pesquisa de campo; questionários e entrevistas; reunião com professores.
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