TEMAS HISTÓRICOS Y PROFESIONALES

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TEMAS HISTÓRICOS Y PROFESIONALES
1 PERSPECTIVA HISTÓRICA
1.1 Las diferencias se evaluan
1.1.1 Platón y Aristóteles diferencias individuales
1.1.1.1 Antiguos chinos sistema de exámenes
1.1.1.1.1 Edad media, preocupación individualidad
1.1.1.1.1.1 Renacimiento del individualismo
1.1.1.1.2 Orales no escritos
2 MEDICIÓN MENTAL SIGLO XIX
2.1 Diferencias sensoriomotrices y mentales
2.1.1 Como fastidio o fuente de error
2.1.1.1 Habilidades de percepción motrices
2.1.1.1.1 Observadores humanos capacitados, mediciones
2.1.1.1.1.1 Instrumentos precisos de observación humana
2.1.1.1.1.1.1 Ej. J. Harrison invención de relojes, temperatura y humedad
2.1.1.1.1.1.1.1 Diferencias individuales crece siglo XIX
2.1.1.1.1.1.1.1.1 Fechner, Wundt, Ebbinghaus y otros demostraron
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Los fenómenos Psicológicos, términos cuantitativos y racionales
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Importancia acontecía en Francia y Estados Unidos
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Psicólogos y Psiquiatras franceses influyen técnicas evaluación y test
3 PRUEBAS PRINCIPIOS SIGLO XX
3.1 Binet y Simon construyeron prueba de inteligencia práctica
3.1.1 Enfasis habilidad para juzgar, comprender y razonar
3.1.1.1 Conteniendo subpruebas clasificadas de 3 a 13 años
3.1.1.1.1 Otros, Spearman Teoría test, Thorndike Aprovechamiento, Terman Inteligencia
3.1.1.1.1.1 Woodworth y Rorchach en personalidad
3.1.1.1.1.1.1 Otis, pruebas exámenes Alfa y Beta durante primera guerra mundial
3.1.1.1.1.1.1.1 Alfa sabian leer y Beta analfabetos
4 LOS TEST COMO UNA PROFESIÓN
4.1 DE la década de 1920 se han creado cientos de pruebas
4.1.1 En particular a evaluar aprovechamiento académicos
4.1.1.1 E.U. pruebas aptitud y personalidad en ingles a otras lenguas
4.1.1.1.1 Test Psicológicos e instrumentos evaluación en pag. Web
4.2 CLASIFICACIÓN PRUEBAS
4.2.1 Psicología evaluación su propio vocabulario psicometrico
4.2.1.1 Se clasifican según su contenido
4.2.1.1.1 Dicotomía pruebas, estandarizadas no estandarizadas
4.2.1.1.1.1 Las pruebas estandarizadas poseen normas
4.2.1.1.1.1.1 Se clasifican como individuales o colectivas
4.2.1.1.1.1.1.1 También clasifican con el tipo de material o clase de tarea
4.2.1.1.1.1.1.1.1 Algunas sólo tienen reactivos verbales o linguísticos
4.2.1.1.1.1.1.1.1.1 Otra es en Cognoscitivas contra afectivas
4.3 OBJETIVOS USOS DE LAS PRUEBAS
4.3.1 Académicos, clínicos consultivos, negocios, justicia criminal forense
4.3.1.1 Gubernamentales, militares y otros aplicaciones comportamiento humano
4.3.1.1.1 A fin de ayudar a formarse juicios y decisiones de la gente
4.3.1.1.1.1 Existen usos de manera más especificas
4.3.1.1.1.1.1 Como también ambientes psicológicos, movimientos sociales y psicosociales
4.3.1.1.1.1.1.1 A su vez existen pruebas psicólogos clínicos y Neurpsicólogos
4.3.2 ÉTICA Y NORMAS TEST , CÓDIGOS DE ÉTICA
4.3.2.1 El uso de pruebas existen ventajas y limitaciones distribuyen y emplean
4.3.2.1.1 Muchas pruebas disponibles comercialmente
4.3.2.1.1.1 Fomentar uso adecuado de pruebas
4.3.2.1.1.1.1 Preparación de usuarios de pruebas
4.3.2.1.1.1.1.1 El uso del código de ética se controla en cierta medida
5 HENRY SÁNCHEZ RONDÓN ID 443436
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