O Processo de Participação na Reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP)

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Geral e Específicos
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O Processo de Participação na Reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP)
1 IV. Metodologia
1.1 Pesquisa-ação
1.1.1 1ª Fase Exploratória
1.1.2 2ª Fase da coleta de dados
1.1.3 3ª Fase da discussão e sistematização dos dados
1.1.4 4ª Fase da reescrita do PPP.
1.1.5 5ª Fase da apresentação e aprovação do PPP.
2 1.1. Problema
2.1 1.2. Hipótese
2.1.1 A cultura de falta de espaços e oportunidades reais de participação em decorrência da tradição autoritária recente no Brasil.
2.2 Como viabilizar a participação no processo de reelaboração do PPP?
3 I. Objetivos
3.1 Geral
3.1.1 Reelaborar o PPP a partir da participação ativa e cônscia.
3.2 Específicos:
3.2.1 Discutir as modalidades de participação;
3.2.1.1 Examinar informações sobre a escola;
3.2.1.1.1 Identificar fatores de não-participação de membros da comunidade escolar;
3.2.1.1.1.1 Articular grupos de trabalho;
3.2.1.1.1.1.1 Coordenar ações de discussão e sistematização das propostas.
4 II. Justificativa
4.1 Uma práxis não se constrói sem a efetiva participação dos atores e no reconhecimento do outro como sujeito.
5 III. Fundamentação Teórica
5.1 Cury: "A educação é uma dimensão fundante da cidadania."
5.2 Paro: "A democratitização da escolar se dá pela participação.
5.3 Freire: "O diálogo como motor móvel do processo educativo.'
5.4 Moreira: "É necessário reconhecer a diversidade multicultural presente na sociedade."
5.5 Xavier e Szymanski: "O PPP é uma intecionalidade declarada na busca atingir a necessidade real da escola."
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