PROCESOS COGNOSCITIVOS

SANDRA GOMEZ
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PROCESOS COGNOSCITIVOS
1 NÚCLEO PROBLÉMICO:
1.1 Psicología, sujeto y sociedad
1.1.1 Desde los contextos:
1.1.1.1 bio-psico-socio-cultural.
2 3 UNIDADES:
2.1 UNIDAD 1
2.1.1 “Lo Cognitivo y sus perspectivas en la Psicología”,
2.1.1.1 Contenido:
2.1.1.1.1 Psicología cognitiva,
2.1.1.1.2 Funciones cognitivas,
2.1.1.1.3 Habilidades metacognitivas.
2.1.1.1.4 Clasificación de los Procesos Cognoscitivos
2.1.1.1.5 Sensación y Percepción
2.1.1.1.6 Antecedentes y orígenes de la Psicología
2.1.2 UNIDAD 2
2.1.2.1 Procesos Cognoscitivos: medios para la interacción”,
2.1.2.1.1 Contenido:
2.1.2.1.1.1 Atención y Concentración
2.1.2.1.1.2 Memoria
2.1.2.2 UNIDAD 3
2.1.2.2.1 “Procesos Metacognitivos: medios para el conocimiento y la regulación”
2.1.2.2.1.1 Funciones Ejecutivas
2.1.2.2.1.1.1 Lenguaje
2.1.2.2.1.1.2 Pensamiento
2.1.2.2.1.1.3 Inteligencia, creatividad y emoción
2.1.2.2.1.1.4 Procesos sociales y emocionales y su relación con los Procesos Cognoscitivos
2.1.2.2.1.2 Contenido
3 ESTRATEGIA:

Annotations:

  • De aprendizaje
3.1 de aprendizaje
3.1.1 Aprendizaje basado en Problemas
4 EVALUACIÓN:
4.1 tipo POC
4.1.1 Prueba objetiva cerrada
4.1.1.1 tipo SABER PRO.
5 AUTORES
5.1 UNIDAD 1
5.1.1 Suárez. A (2016),
5.1.1.1 Urquijo, S. (2015).
5.1.1.1.1 Gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007)
5.1.1.1.1.1 Garcia, J. (2010).
5.1.1.1.1.1.1 Echeverry, J. (2012)
5.1.1.1.1.1.1.1 Cabrera, J. (2011)
5.2 UNIDAD 2
5.2.1 Suárez, A. (2016)
5.2.1.1 Urquijo, S. (2015).
5.2.1.1.1 Gallegos, S. & Gorostegui, M. (2007)
5.2.1.1.1.1 Sánchez, J. (2010)
5.3 UNIDAD 3
5.3.1 Suárez, A. (2014).
5.3.1.1 Urquijo, S. (2015)
5.3.1.1.1 Vargas, E. & Arbelaez, Martha C. (2011)
5.3.1.1.1.1 García-Molina A, Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario P, Ibáñez J, Duque P
5.3.1.1.1.1.1 Garcia, J. (2010)
6 OBJETIVOS
6.1 la ejercitación y la investigación
6.2 Identificación
6.3 análisis y la reflexión
6.4 comprensión
6.5 de las dinamicas de :
6.5.1 construcción socio-cultural
7 TIPO DE CURSO
7.1 Teórico
8 DIRECTOR DE CURSO
8.1 Astrid Sofía Suárez Barros
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