CURRICULO- MAESTRANTE LUCIANO SUNTAXI

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currículo , conceptos 3 , tipos 5, fuentes 5
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CURRICULO- MAESTRANTE LUCIANO SUNTAXI
1 CONCEPTO

Annotations:

  • Refiere al proyecto en donde se concretan las concepeciones ideologicas socioantropologicas pedagógicas psicologicas 
1.1 El currículo como contenido

Annotations:

  • Para Taylor y Richard (1979) el currículo se refiere al contenido de la educación mientras que para Engler (1970)es la suma total de dicho contenido
1.2 El currículo como planificación educativa

Annotations:

  • Para Beaucamp (1972,1981, 1982 ) representa el alcance y la organización del programa educativo proyectado para una escuela
1.3 El currículo como relación interactiva

Annotations:

  • Oliver (1965) es lo que les sucede a los alumnos en la escuela como resultado de lo que los maestros hacen
2 TIPOS
2.1 Currículo oficial

Annotations:

  • Propicia a los educadores una base orientada a la planeación de contenidos y la evaluación de estudiantes y administrativos
2.2 El currículo oculto

Annotations:

  • Conjunto de influencias formativas que la escuela ejerce sistemáticamente pero no estan explicitados ni formalmente reconocidos
2.3 El currículo oculto se desarrolla simultáneamente con el currículo oficial y el currículo operacional.
2.4 El currículo nulo

Annotations:

  • Está conformado por temas de estudio no enseñados y sobre los cuales cualquier consideración debe centrase en las razones por las que son ignoradas dichos temas
2.5 El extracurrículo

Annotations:

  • Se encuentra constituido por todas aquellas experiencias planteadas por fuera de las asignaturas escolares
2.6 Currículo operacional

Annotations:

  • Se fundamenta en lo que es realmente enseñado por el docente y la manera como este destaca a los estudiantes.
2.6.1 Dos aspectos
2.6.1.1 El contenido incluído y enfatizado por el profesor
2.6.1.2 Los resultados de aprendizaje sobre los cuales los estudiantes deben responder
3 FUENTES DEL CURRÍCULO

Annotations:

  • Soportes que le dan coherencia e influyen en su diseño y desarrollo
3.1 Fuentes filosófica

Annotations:

  • Es considerada la fuente clásica de la educación , como lo demuestra el hecho de que durante mucho tiempo se le referenció como fuente única
3.2 Fuente psicológica

Annotations:

  • Se le conoce también con el nombre de progresista y está referida a los distintos aspectos que intervienen en el proceso de aprendizaje de los educandos
3.2.1 Teorías asociacionistas
3.2.1.1 conexionismo
3.2.1.2 conductismo
3.2.1.3 condicionsimo
3.2.2 Teoría mediacionales
3.3 Fuente didáctico pedagógica

Annotations:

  • Es innegable que todo planteamiento o teoría educativa solo podrá ser verificada , desarrollada y alcanzada en la práctica del proceso docente educativo
3.4 Fuente sociológica

Annotations:

  • Juega un papel relevante ya que uno de los fines de la educación es socializar a los individuos y porque es la sociedad la que asume la responsabilidad de educarlos
3.5 Fuente epistemológica

Annotations:

  • Entendida como una reflexión profunda, un estudio crítico de los principios de las diversas ciencias teniendo en cuenta su valor objetividad y el origen lógico de los procedimientos a través de los cuales se desarrolla y reproduce el conocimiento cientifico, desempeña un papel fundamental en la construcción de currículo.
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