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Description
Mind Map by Maira Diaz zafra, updated more than 1 year ago
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Created by Maira Diaz zafra
about 8 years ago
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PROCESOS COGNOSCITIVOS
- OBJETIVO
- Permite la
estructuración
psíquica de los
estudiantes, apoya el
desarrollo de la
responsabilidad social
y fomenta el
aprendizaje autónomo
y crítico con el fin de
buscar soluciones
científicas y técnicas
- Permite la
estructuración
psíquica de los
estudiantes, apoya el
desarrollo de la
responsabilidad social
y fomenta el
aprendizaje autónomo
y crítico con el fin de
buscar soluciones
científicas y técnicas
- UNIDADES
- UNIDAD 1. Lo Cognitivo y sus perspectivas en la psicología
- UNIDAD 2. Procesos Cognoscitivos: Medios para la interacción
- UNIDAD 3. Procesos Metacognitivos: Medios para el
conocimiento y la regulación
- UNIDAD 3. Procesos Metacognitivos: Medios para el
conocimiento y la regulación
- UNIDAD 2. Procesos Cognoscitivos: Medios para la interacción
- UNIDAD 1. Lo Cognitivo y sus perspectivas en la psicología
- CONTENIDOS
- I. Metodología de la
investigación, estimulación
Cognitiva de las Capacidades
Perceptivas, orígenes
culturales de la cognición
humana.
- II. Lo cognitivo y sus perspectivas en
psicología, Libro de estimulación
cognitiva completo, La Cultura de la
Memoria.
- III. Medios para el conocimiento y la regulación,
“Consideraciones teóricas acerca de la
Metacognición, ¿Son lo mismo inteligencia y
Funciones ejecutivas?, Lev Semiónovich
Vygotsky, Conferencia 3: La imaginación y su
Desarrollo en la edad infantil
- III. Medios para el conocimiento y la regulación,
“Consideraciones teóricas acerca de la
Metacognición, ¿Son lo mismo inteligencia y
Funciones ejecutivas?, Lev Semiónovich
Vygotsky, Conferencia 3: La imaginación y su
Desarrollo en la edad infantil
- II. Lo cognitivo y sus perspectivas en
psicología, Libro de estimulación
cognitiva completo, La Cultura de la
Memoria.
- I. Metodología de la
investigación, estimulación
Cognitiva de las Capacidades
Perceptivas, orígenes
culturales de la cognición
humana.
- AUTORES
- Sánchez, J. (2010), Vargas, E. & Arbelaez,
Martha C. (2011), García-Molina A,
Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario P, Ibáñez J,
Duque P,
- Sánchez, J. (2010), Vargas, E. & Arbelaez,
Martha C. (2011), García-Molina A,
Tirapu-Ustárroz J, Luna-Lario P, Ibáñez J,
Duque P,
- METODOLOGÍA
- Nos orienta a un aprendizaje autónomo donde se da a conocer estrategias de autoevaluación y
autoregulación asociadas a dichos procesos
- Nos orienta a un aprendizaje autónomo donde se da a conocer estrategias de autoevaluación y
autoregulación asociadas a dichos procesos
- TIPO DE CURSO
- Teórico
- Teórico
- FORMA DE EVALUACIÓN
- Autoevaluación, Heteroevaluación y coevaluación
- Autoevaluación, Heteroevaluación y coevaluación
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