Educación

Victoria Gualteros
Mind Map by Victoria Gualteros, updated more than 1 year ago
Victoria Gualteros
Created by Victoria Gualteros about 4 years ago
7
0

Description

Tarea de reconocimiento 1
Tags

Resource summary

Educación
1 Modelos pedagógicos
1.1 Pedagogía tradicional
1.1.1 Autor: Dewey, Comenio Modelo: Institucional Propósito: Transmitir saberes específicos, el conocimiento se transmite por medio del docente quien es el que sabe. Evaluación: Prima lo mecánico memorizado cuestionarios puntuales, tiempo limitado y determinar presencia o ausencia
1.2 Pedagogía conductista
1.2.1 Autor: Pavlov, Watson, Skinner. Modelo: Motivación. Propósito: el Docente que enseña es el encargado de provocar dicho estimulo que no esta en el estudiante y es corregir una conducta determinada con premios o castigos. Evaluación: Según la motivación se premia la conducta deseada. Estimulo - respuesta
1.3 Pedagogía constructivista
1.3.1 Autor: Jean Piaget, Ausbel. Modelo: Autoconstrucción del conocimiento. Propósito: Construcción del conocimiento a partir de sus propias experiencias se construye la pregunta problemátizadora. Evaluación: Cualitativa y cuantitativa, evaluacion permanente, autoevaluación, coevaluación e intrevaluación
1.4 Aprendizaje significativo
1.4.1 Autor: David Ausubel. Modelo: según conocimientos previos. Propósito: todo depende de lo que el estudiante sepa. Evaluación: Cpacidad de desarrollo del pensamiento a partir del manejo de los instrumentos del conocimiento.
1.5 Pedagogía crítica
1.5.1 Autor: Paulo Freire. Modelo: Relaciones interpersonales. Propósito: Formasr personas autónomas críticas capaces de transformar la realidad y capacidad de interpretación. Evaluación: Cualitativa.
2 Teorías de aprendizaje
2.1 Teoría conductista
2.1.1 Aprendizaje: Cambio de comportamiento a causa de la experiencia.
2.1.1.1 Representantes
2.1.1.1.1 Pavlov
2.1.1.1.1.1 Condicionamiento clásico. Estimulo - respuesta
2.1.1.1.2 Thorndike
2.1.1.1.2.1 Condicionamiento instrumental
2.1.1.1.3 Skinner
2.1.1.1.3.1 Condicionamiento operante. Cada uno reacciona en forma diferente.
2.2 Teoría Cognitiva
2.2.1 Representantes
2.2.1.1 Piaget
2.2.1.1.1 Postula que el aprendizaje es intra-psicólogico. El alumno es el centro de atención
2.2.1.2 Brunner
2.2.1.2.1 Aprendizaje por descubrimiento . Para aprender es necesario tener la experiencia personal de descubrir la información.
2.2.1.3 Ausubel
2.2.1.3.1 Aprendizaje significativo.
2.2.1.3.1.1 Tipos
2.2.1.3.1.1.1 A. Significativo A. Memorístico A. por recepción A. por descubrimiento.
2.2.1.4 Vigostky
2.2.1.4.1 Aprendizaje social inter-psicológico. Zona de desarrollo potencial
2.3 Teoría social
2.3.1 Promueve ambientes reales y significativos en las aulas.
2.3.1.1 Representates
2.3.1.1.1
2.3.1.1.2 Bandura
2.3.1.1.2.1 Aprendizaje por imitación observación, vicario o social
2.3.1.1.2.1.1 Atención. Retención. Producción. Motivación
2.3.1.1.3 Feurestein
2.3.1.1.3.1 Interaccionismo social
Show full summary Hide full summary

Similar

diapositivas constructivismo
Katita Salgado
Introducción a Desarrollo de Habilidades de Pensamiento (DHP)
Sebastian Moreno Rodriguez
Pedagogía general para la enseñanza de las ciencias
Leonardo Ibañez Calvo
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Carlos Augusto Zapata Jaramillo
Actividad No.2- Teorías de Aprendizaje
Spencer Sights
TEORÍAS EDUCATIVAS/UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Teodoro Alberto Pérez Duering
Mapa Conceptual de Liderazgo
gabbi.mendoza
MAPA MENTAL
blanca beatriz m
MAPA MENTAL WILLIAM PUMA
William Puma
MY FAVORITE ACTOR
William Puma
Propuesta de Investigación
Luz Angela Cardona Arce