PROYECTO CONECTÁNDONOS (MEP-FQT) Francisco-Andrea

Francisco Raudez
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Description

Hace una síntesis del Proyecto Conectándonos del MEP-FQT. Tomando en cuenta actores sociales participantes

Resource summary

PROYECTO CONECTÁNDONOS (MEP-FQT) Francisco-Andrea
1 Información es útil cuando se transforma en conocimiento
1.1 Cuando se adquiere habilidad para pensar y actuar creativamente
1.1.1 Actores claves
1.1.1.1 FQT
1.1.1.1.1 Trabajan conjuntamente
1.1.1.1.1.1 Planeamiento
1.1.1.1.1.2 Implementación
1.1.1.1.1.3 Evaluación
1.1.1.2 MEP
1.1.1.2.1 Dirección de desarrollo Curricular
1.1.1.2.1.1 Instituto de Desarrollo Profesional Uladislao Gámez Solano
1.1.1.2.1.1.1 Apoyan el proceso
1.1.1.2.1.2
1.1.1.2.2 Dirección de Recursos Tecnológicos
1.1.1.2.2.1 Están a cargo del proyecto
1.1.1.2.3 Centros educativos
1.1.1.2.3.1 Ejecutan
1.1.1.2.4
1.1.1.3 NIÑOS Y NIÑAS
1.1.1.3.1 Seres sociales
1.1.1.3.2 Competentes
1.1.1.3.3 Nativos digitales
1.1.1.3.4 Agentes de cambio
1.1.1.3.5 Autónomos
1.1.1.3.6 Inclusión
1.1.1.3.6.1 Sujeto de derechos (educación)
1.1.1.3.6.1.1 Calidad
1.1.1.3.6.1.2 Integral
1.1.1.3.6.1.3 Innovadora
1.1.1.3.6.1.4 Son el centro del proceso
1.1.1.3.6.1.4.1 Enseñanza-aprendizaje
1.1.1.4 PROFESORES
1.1.1.4.1 Capacitados en
1.1.1.4.1.1 Ambientes constructivistas
1.1.1.4.1.2 Planeamiento correlacionado
1.1.1.4.1.3 Enfoque basado en proyectos
1.1.1.4.1.4 Brindan acompañamiento continuo
1.1.1.5 Familia y comunidad
1.1.1.5.1 Participan en el proceso
1.1.1.5.2 Inclusión digital
1.1.1.5.3 Creación de líderes
2 Éxito del proyecto que cada quien cuente con una computadora
2.1 i Etapa
2.1.1 Ubicado en la GAM
2.1.1.1 15 comunidades elegidas
2.1.2 Escuelas de dirección 2 y 3
2.1.3 Población entre 91 y 400 estudiantes
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