DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

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Derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes

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DERECHOS HUMANOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
1 RESEÑA
1.1 La doctrina de los Derechos del Niño tiene sus raíces que se remontan al siglo XIX en Europa
1.1.1 En nuestro continente A comienzos del siglo XX ya estaba asentada la idea, cuando menos a nivel institucional, de que a los niños se les debía asegurar un cierto nivel de bienestar material y espiritual.
1.2 la idea de que los niños requerían de cierta protección por su propia condición vulnerable y frágil pronto se relacionó con el concepto de "derechos"
1.3 La preocupación por proteger a los menores tiene su primer eco en la Declaración de los Derechos del Niño
2 CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (CDN)
2.1 PROTOCOLOS FACULTATIVOS
2.1.1 sobre la participación de los niños en los conflictos armados
2.1.1.1 establece los 18 años como la edad mínima para el reclutamiento obligatorio
2.1.2 sobre la venta de niños
2.1.2.1 trata de erradicar la prostitución infantil y la utilización de los niños en la pornografía
2.1.2.1.1 Por venta de niños se entiende todo acto o transacción en virtud del cual un niño es transferido por una persona o grupo de personas a otra a cambio de remuneración o de cualquier otra retribución
2.1.2.1.2 Por prostitución infantil se entiende la utilización de un niño en actividades sexuales a cambio de remuneración o de cualquier otra retribución
2.1.2.1.3 Por pornografía infantil se entiende toda representación, por cualquier medio, de un niño dedicado a actividades sexuales explícitas, reales o simuladas, o toda representación de las partes genitales de un niño con fines primordialmente sexuales.
2.2 Principios fundamentales de la Convención
2.2.1 la no discriminación
2.2.2 la dedicación al interés superior del niño
2.2.3 el derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo
2.2.4 el respeto por los puntos de vista del niño
3 SITUACIÓN SOCIOLÓGICA EN EL ECUADOR
3.1 “en el país (Ecuador) el 80 por ciento de niños y adolescentes tienen padres separados”
3.1.1 POSIBLES REACCIONES DEL NIÑO O NIÑA:
3.1.1.1 Reacción de ansiedad, e incluso angustia, durante el conflicto y tras la separación de los padres.
3.1.1.2 Lloran a menudo
3.1.1.3 deseo de que los padres vuelvan a estar juntos
3.1.1.4 Llegan a idealizar más al otro progenitor, al ausente
3.1.1.5 trastornos en el sueño y en la alimentación
4 SUSTENTO JURÍDICO PARA PROCEDIMIENTOS POLICIALES EN CASOS DE MALTRATO, EXPLOTACIÓN SEXUAL, EXPLOTACIÓN LABORAL A NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES; Y MENORES INFRACTORES.
4.1 Casos emblemáticos y problemáticos relacionados con violencia a menores
4.1.1 tres principales casos en los que el servidor policial deberá estar atento para intervenir
4.1.1.1 violencia intrafamiliar
4.1.1.1.1 Ley contra la Violencia a la Mujer y la Familia (LCVMF)
4.1.1.1.1.1 el articulo 2 señala: “se considera violencia intrafamiliar toda acción u omisión que consista en maltrato físico, psicológico o sexual, ejecutado por un miembro de la familia en contra de … o demás integrantes del núcleo familiar.”(Art 155 C.O.I.P)
4.1.1.2 explotación sexual
4.1.1.2.1 "Es toda actividad, basada en relaciones de poder e intercambio, en que una persona vende, ofrece, solicita o contrata el uso del cuerpo de un niño, niña y/o adolescente para sacar provecho de carácter sexual o económico para sí o para otros"
4.1.1.3 explotación laboral
4.1.1.3.1 Artículo 32 CDN establece: Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a estar protegido contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social.
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