LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Sandra  Velandia
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Mapa mental sobre el papel de la estadística en la investigación educativa.

Resource summary

LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1 ¿Qué es estadística?
1.1 Ciencia que estudia métodos y ténicas
1.1.1 Para
1.1.1.1 Tratamiento de conjuntos de datos
1.1.1.1.1 Mediante
1.1.1.1.1.1 Técnicas Estadísticas
1.2 Aplicada a la investigación educativa
1.2.1 Es un conjunto de métodos, técnicas y procedimientos
1.2.1.1 Para
1.2.1.1.1 Ordenación
1.2.1.1.1.1
1.2.1.1.2 Presentación
1.2.1.1.2.1
1.2.1.1.3 Descripción
1.2.1.1.3.1
1.2.1.1.4 Manejo
1.2.1.1.4.1
1.2.1.1.5 Análisis
1.2.1.1.5.1
1.2.1.1.6 Interpretación
1.2.1.1.6.1 De datos
2 En el proceso de investigación
2.1 Desempeña un papel importante en diferentes momentos
2.1.1 Planteamiento del Problema
2.1.1.1 determina
2.1.1.1.1 Tipos de datos necesarios para recoger
2.1.1.1.2 Procedimientos Estadísticos a utilizar
2.1.1.1.3 Técnicas de recogida de datos
2.1.2 Diseño de Investigación
2.1.2.1 Facilitará el análisis de datos
2.1.2.2 Posibilitará el control de varianzas
2.1.2.2.1 Maximizar la varianza sistemática
2.1.2.2.2 Regular la varianza sistemática extraña
2.1.2.2.3 Minimizar la varianza de error
2.1.2.3 Incluye selección de varianzas
2.1.2.3.1 Teoría de Muestras
2.1.3 Análisis de Datos
2.1.3.1 Descripción de Datos
2.1.3.2 Descubrimiento de regularidades
2.1.3.3 Inferencia de características relativas
2.1.4 Obtención de conclusiones y redacción del informe
2.1.4.1 Técnicas como
2.1.4.1.1 Análisis de Conglomerados
2.1.4.1.1.1
2.1.4.1.2 Path-análisis
2.1.4.1.2.1
2.1.4.1.3 Análisis de Correspondencias
2.1.4.1.3.1 Aportan claves
2.1.4.1.3.1.1 Para
2.1.4.1.3.1.1.1 Interpretar resultados
3 Programas de Investigación
3.1 de
3.1.1 Carácter Cuantitativo
3.1.1.1 Se caracteriza por
3.1.1.1.1 Asociación a las concepciones epistemológicas positivistas
3.1.1.1.2 Uso de la estadística en el análisis de datos
3.1.1.1.2.1 Métodos descriptivos
3.1.1.1.2.2 Métodos Correlacionales
3.1.1.1.2.3 Métodos experimentales
3.1.2 Carácter Cualitativo
3.1.2.1 Se caracteriza por
3.1.2.1.1 Usar vías diferentes a la estadística para realizar el análisis
3.1.2.1.1.1 Interpreta datos mediante
3.1.2.1.1.1.1 Conceptos
3.1.2.1.1.1.2 Razonamientos
3.1.2.1.1.1.3 Palabras
4 Límites de la estadística
4.1 Usos incorrectos de la estadística
4.1.1 Fines cuestionables
4.1.2 Subordinación del problema al método
4.1.3 Violación de supuestos
4.1.4 Conocimiento insuficiente de las técnicas
4.2 Limitaciones intrínsecas de la estadística
4.2.1 No existen instrumentos adecuados para valorar dimensiones
4.2.2 El análisis de resultados puede resultar incompleto
4.2.3 El conocimiento no es exacto sino probable
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