Aprendizaje Flexible: Puntos de vista profesorado, participantes y caracteristicas

Sharait Molina
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Description

Puntos de vista del profesorado, alumnos y características del modelo de educación flexibe

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Aprendizaje Flexible: Puntos de vista profesorado, participantes y caracteristicas
1 Profesorado
1.1
1.1.1 Presencial
1.1.1.1 Aprendizaje Grupal
1.1.1.2 Permite el refuerzo inmediato
1.1.1.3 Profesor: Fuente de informacion
1.1.1.3.1 Materiales didacticos
1.1.1.3.1.1
1.1.1.3.2 Método didáctico: verbal y gestual
1.1.1.3.2.1
1.1.1.3.3 Marca el ritmo de progreso de aprendizaje
1.1.1.3.3.1
1.1.1.3.4 Permite el conocimiento progresivo de cada alumno
1.1.1.3.4.1
1.1.2 Distancia
1.1.2.1 Aprendizaje perzonalizado
1.1.2.2 Se organiza en torno al estudiante
1.1.2.3 Atención ajustada a las necesidades de cada alumno
1.1.2.4 Profesor
1.1.2.4.1 Método didáctico: Escrito o grafico
1.1.2.4.1.1
1.1.2.4.2 Material Didáctico: Soporte básico de transmisión
1.1.2.4.2.1
1.1.2.4.3 Orienta sobre fuentes de información
1.1.2.4.3.1
2 Participantes
2.1
2.1.1 Presencial
2.1.1.1 Dificultad para trabajar solas
2.1.1.2 Aprendizaje cooperativo
2.1.1.3 Menor dominio de las TIC
2.1.1.4 Menos responsabilidades
2.1.2 Distacia
2.1.2.1 Mayor dominio de las TIC
2.1.2.2 Aprendizaje Automono
2.1.2.3 Trabajo Independiente
2.1.2.4 Más responsabilidades
3 Características
3.1 Se aplica enseñanza y apredizaje
3.1.1 Off-Campus
3.1.1.1
3.1.2 On-Campus
3.1.2.1
3.1.3 Cross-Campus
3.1.3.1
3.2 Proporciona
3.2.1 Flexibilidad de lugar
3.2.2 Tiempo
3.2.3 Métodos
3.2.4 Ritmo de enseñanza y aprendizaje
3.3 Modelo centrado en el Alumno
3.4 Ayuda a los estudiantes
3.4.1 Autonomos
3.4.2 Independientes
3.5 Cambios de rol en profesor
3.5.1 Mentor
3.5.1.1 Facilitador
3.5.1.1.1 Aprendizaje
3.5.1.1.1.1 Alumno
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