Facultad de Educación

Neo García
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Neo García
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Tomado del capitulo VI del libro de Filosofía Institucional de la universidad Santo Tomás VUAD; Elaborado por Anderson Montañez para la materia de Seminario Institucional.

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Facultad de Educación
  1. ...Es una comunidad comprometida con una formación de calidad y la vez muy humana que ayude a construir sociedad y pueda responder a los retos del mundo globalizado de hoy...
    1. OBJETIVOS: Lograr que los estudiantes asuman su formación integral y prepararlos para que comprendan los cambios sociales, que puedan dar respuestas creativas, con capacidades adaptativas a su entorno social y laboral y sean conscientes de su responsabilidad social.
      1. MISIÓN: en bases humanas cristianas formar docentes responsables, idóneos, éticos y comprometidos con el liderazgo de procesos de innovación científica y educativa para lograr un avance en la justicia social y en la humanización de los diferentes ámbitos sociales, políticos y económicos.
        1. ...Se precisa que el estudiante posea vocación docente y gusto por la pedagogía para así poder formarlo en competencias del ser, saber, hacer y obrar y de esta manera pueda liderar procesos socioculturales e históricos de la comunidad para adentrarse en el desarrollo humano y social.
          1. ASPECTOS CURRICULARES
            1. INSTITUCIONAL: la educación mediada por componentes integrales y con una visión antropológica
              1. EPISTEMOLÓGICO: mediante el dialogo humano y académico mediada por la razón acceder al conocimiento
                1. PEDAGÓGICO: orientada hacia el perfeccionamiento y el pensamiento critico y problematizador con actividades de aprendizaje cognitivo, motriz y/o afectivo, autónomo, signicativo y colaborativo.
                2. ESTRUCTURA CURRICULAR
                  1. PRINCIPIOS: La interdisciplinariedad; La transversalidad; El realismo epistémico; El desarrollo humano integral; Sentido emancipatorio; sentido local y global; La interculturalidad; El aprendizaje autónomo y La responsabilidad y/ o frónesis.
                    1. CRITERIOS: Problematicidad y pertinencia; Interdisciplinariedad; Transdisciplinariedad; Investigación; Totalidad e integralidad; Construcción comunitaria y participativa; Compromiso y Responsabilidad social.
                      1. COMPONENTE OBLIGATORIO: Básica general; Profesional e Intitucional
                        1. COMPONENTE FLEXIBLE: Campo de apoyo; Seminarios y Cátedras opcionales
                          1. CAMPOS DE FORMACIÓN: Pedagógico; humanístico y Específico.
                            1. NÚCLEOS PROBLÉMICOS: en torno a preguntas teorico-practicos las cuales guían la investigación y los proyectos
                              1. CICLOS: Básico general y de Formación profesional
                              2. LINEAMIENTOS Y PEDAGÓGICOS: por medio de la utilización de herramientas TICs y una plataforma virtual y de esta forma aumentar la cobertura sin disminuir la calidad
                                1. LA INVESTIGACIÓN: centrada en la educación ya se de una forma interna de la materia o externa por otras disciplinas.
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