Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Entornos Virtuales de Aprendizaje
1 Para realizar todo este proceso es necesario hay que conocer las posibilidades y limitaciones que el soporte informático o plataforma virtual nos ofrece.
2 Las Plataformas de formación virtual:La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente plataformas de formación virtual. Existen diferentes grupos y son:
2.1 Portales de distribución de contenidos.
2.2 Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.
2.3 Sistemas de gestión de Contenidos (Content Management System, CMS).
2.4 Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA).
3 Características de los EVA:Para Boneu (2007) hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debería tener:
3.1  Interactividad
3.2  Flexibilidad
3.3  Escalabilidad
3.4  Estandarización
4 Selección de un EVA:El ambiente de aprendizaje se crea sobre las plataformas, de modo que estas deben disponer de los elementos que consideremos necesarios para un aprendizaje de calidad, en el que los alumnos puedan construir sus conocimientos, comunicándose y colaborando con profesores y otros alumnos.
5 Plataformas virtuales:El desarrollo de las plataformas Web surge en los años 90 Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de software libre y código abierto (open source).
6 Obstáculos en la implementación de los EVA:Ortega (2001) presenta un análisis sobre las deficiencias y obstáculos más frecuentemente detectados tras analizar las primeras experiencias de enseñanza virtual realizadas en la Universidad de Granada. Los resultados obtenidos son:
6.1 "a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital
6.2 b) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información
6.3 c) Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa
6.4 Los Criterios de calidad de los EVA:Torres y Ortega (2003) apoyándose en los trabajos de Zeiberg (2001) proponen tres ámbitos de análisis de la calidad de la formación on line realizada a través de plataformas (LMS).
6.4.1  Calidad técnica.
6.4.2  Calidad organizativa y creativa
6.4.3  Calidad comunicacional
6.4.4 Aprendizaje cooperativo
6.5 tambien:

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