Mapa mental

angismaye.16
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angismaye.16
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Cibercultura

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Mapa mental
  1. RED PERSONAL
    1. DOCENTES
      1. VECINOS
        1. Personalmente se que se ha producido una influencia mutua entre lo que soy como persona, mi red personal Y los sistemas ambientales en los que me he desenvuelto y los elementos de mi cultura y las interrelaciones que se han producido entre mi entorno y yo. Como decía en una del as lecturas “en todo sistema social (como en las personas) hay recursos y potencialidades para desarrollar (poder político, bienes económicos, poder psicológico, liderazgo, expectativas positivas, tendencias a mejorar la situación, interacciones, relaciones y cohesión social, etc.)”.
        2. AMIGOS
          1. PADRES
            1. HERMANOS
            2. APRENDIZAJE ACADÉMICO
              1. Escuela Teniente Cruz Paredes (Cumaral Meta)
                1. Colegio José Antonio Galán (Cumaral Meta)
                  1. Como profesional cada elementos de la cultura me ha ayudado a potenciar mis competencias disciplinares por ejemplo, como las instituciones donde he realizado mis estudios, esa educación me permite un saber-hacer que es diferente en cada persona y que me lleva a tener un dominio y un acumulado de experiencias de distinto tipo, lo que hace que me desenvuelva en la vida práctica y que me hace diferente en la relación con otras personas. Esa formación, esa educación me lleva a tener unas competencias como: * Competencia interpretativa * Competencia argumentativa: * Competencia propositiva
                  2. Universidad UNAD. Ceres Quirón (Cumaral Meta)
                  3. MIS VALORES
                    1. Amor Respeto Tolerancia Lealtad Responsabilidad Amabilidad Compañerismo Honradez Servicio Confianza Gratitud
                      1. Mi vida siempre ha girado en torno al servicio hacia los demás; lo que ha impulsado mi desempeño e inclinación académica y laboral. Me considero una persona única original e irrepetible que se ha ajustado y se continua ajustando a su sistema de acuerdo a como lo concibe, percibe y vivencia.
                    2. REDES SOCIALES
                              1. Mi VIDA DIARIA
                                1. *Nivel Espiritual: Casa día tengo la oportunidad de tener una vida consagrada a DIOS y ello me ha traído gran bendición. *Nivel Académico: Tengo la oportunidad de estar culminando mi carrera de Psicología, que me apasiona y AUNQUE no ha sido nada fácil. *Nivel Familiar: Cada día contribuir a la construcción de mi hermosa familia, y levantar unas hijas con bases solidas y grandes valores, me gustaría tener la oportunidad de compartir más tiempo con ellos. *Nivel Social: El ser reconocida en mi comunidad, como una mujer sencilla, llena de amor y que siempre está al servicio de las personas *Nivel Laboral: Cada día tengo la oportunidad de ayudar a niños y familias enteras y esa es mi prioridad, ayudar a los más necesitados.
                                2. MI PROFESIÓN
                                  1. (Psicóloga en proceso de formación)
                                    1. Estoy capacitándome en habilidades para generar propuestas de acción frente a las diferentes problemáticas de las personas, de sus grupos o comunidades, estas propuestas van encaminadas a procesos de promoción y prevención con el objetivo de mejorar el bienestar y la calidad de vida de los grupos y comunidades.
                                  2. MI PASIÓN, LA LECTURA
                                    1. Mi meta cada año es leerme como mínimo cinco libros.
                                      1. Estos son los títulos que recuerdo de algunos de los libros que he leído. La Biblia La unción Secuestro y reconciliación Sermones de avivamiento El Marx desconocido Resplandece Una vida con propósito Caminando en las alturas Misiono logia Aligere su equipaje La mujer y su autoestima
                                    2. MÉTODOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MI CONOCIMIENTO
                                      1. Aprendizaje significativo
                                        1. Recordar Comprender Fijar la atención Procesar la información
                                      Show full summary Hide full summary

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