TEMA 3: Inteligencia y aptitudes.

Alba Manera Pérez
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Tercer tema de la asignatura de Psicología de la Educación. Grado en Psicología, segundo curso, UMH.

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TEMA 3: Inteligencia y aptitudes.
  1. Naturaleza de la Inteligencia. Polimorfa y abierta.

    Annotations:

    • -HEBB.  Inteligencia A (potencial). Cualidad innata mediante la cual se elaboran formas inteligentes de actuar. Inteligencia B (funcional). Poner el funcionamiento los recursos cognitivos disponibles en un determinado momento. -CATELL. Inteligencia fluida. Habilidad para enfrentarse a problemas nuevos. Inteligencia cristalizada. Habilidad para aplicar aprendizajes previos.
    1. Estructura de la Inteligencia.
      1. La teoría psicométrica o diferencial: Estructura única, entidad fija, carácter individual y relación unidireccional.

        Annotations:

        • INTELIGENCIA ESTÁTICA. Estudio y medida de las diferencias individuales entre las personas a través de los elementos estructurales estáticos. Relación unidireccional: inteligencia= + AP
        1. La teoría cognitiva: Estructura múltiple, entidad susceptible de mejora, carácter social, contextual y cultural y relación bidireccional.

          Annotations:

          • INTELIGENCIA DINÁMICA. Identificar los procesos cognitivos que intervienen en la realización de tareas o los distintos niveles de procesamiento de la información. Relación bidireccional: +inteligencia= + AP -inteligencia= -AP
          1. TEORÍAS PSICOMÉTRICAS.

            Annotations:

            • GALTON: Resultado del equipamiento sensorial. BINET: 1r Test de Inteligencia. STERN: Introdujo el concepto de CI. SPEARMAN: Mediante el ánalisis factorial propuso su "teoría bifactorial de la Inteligencia": factor "g" + factores "s". BURT Y VERNON: "Teoría jerárquica de los factores grupales. THURSTONE: Habilidades mentales primarias. GUILFORD: "La estructura del intelecto".
            1. Teoría bifactorial de la inteligencia. SPEARMAN, 1923.

              Annotations:

              • INTELIGENCIA= Factor general "g" + factores específicos "s". Factor "g": Proporciona la clave para comprender la inteligencia. Factores "s": Presentan un papel secundario por su limitada aplicabilidad.
              1. Teoría jerárquica de los factores grupales. BURT Y VERNON, 1940/1950.

                Annotations:

                • FACTORES MAYORES DE GRUPO: verbal-educativo y mecánico-espacial. FACTORES MENORES DE GRUPO: comprensión fluidez verbal, rapidez de razonamiento, rapidez de cálculo y inteligencia espacial, información mecánica, memoria visual, habilidad manual. APTITUDES ESPECÍFICAS:
                1. Teoría habilidades mentales primarias. THURSTONE, 1938.

                  Annotations:

                  • Aplicó el análisis factorial e identificó 7 aptitudes mentales primarias que conforman inteligencia y varían con la edad. Son independientes. 1. Factor R. Razonamiento. 2. Factor V. Comprensión verbal. 3. Factor W. Fluidez verbal. 4. Factor N. Numérico. 5. Factor S. Aptitud espacial. 6. Factor M. Memoria. 7. Factor P. Rapidez perceptual.
                  1. La estructura del intelecto. GUILLFORD.
                    1. Teoría triárquica de la inteligencia. STERNBERG, 1985.

                      Annotations:

                      • -Subteoría componencial. Inteligencia analítica: Metacomponentes, componentes de ejecución y componentes de adquisición. -Subteoría experencial. Inteligencia sintética: Automatización y tareas novedosas. -Subteoría contextual. Inteligencia práctica: Adaptación, selección de ambientes alternativos y transformación del ambiente.
                      1. Las inteligencias múltiples. GARDNER, 1983/2001.
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