PLAN DE CURSO RADIO LCIE

Anyhelo Echeverri Sanchez
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Plan de curso de la asignatura de Radio de la Lic. en Comunicación e Informática Educativa.

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PLAN DE CURSO RADIO LCIE
  1. SEMESTRE: IV
    1. DOCENTE: Anyhelo Echeverri Sánchez
      1. JUSTIFICACIÓN: El desarrollo de la comunicación como fenómeno social es connatural al hombre, especialmente aquellos procesos en los cuales interviene el uso de la oralidad, pues, hablar es la técnica de comunicación humana más antigua. Contrario a lo que comúnmente se cree, el desarrollo y la producción de la radio, el cine y la televisión, medios en los cuales se usa de manera predominante la palabra hablada, están atravesados por la escritura, pero es una escritura particular dado que combina las estructuras de pensamiento desarrolladas con la escritura y las estructuras o formas de la oralidad. Esta reflexión propone la exploración y revisión de los escenarios que permean actualmente y de qué modo esta modalidad de lenguaje, desde la educación y la cultura, permite plantear estrategias para intervenir en nuevos proyectos de transformación, diseñando nuevos ambientes de aprendizaje, recepción y producción de medios para la educación.
        1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
          1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
            1. LIC. EN COMUNICACIÓN E INFORMÁTICA EDUCATIVA
          2. OBJETIVOS
            1. Objetivo General: Desarrollar competencias teórico prácticas para una producción no comercial de la radio, mediante una aproximación a las condiciones y ámbitos de la producción radial de servicio público desde las necesidades de los productores, los intereses de los destinatarios y a las exigencias del mismo lenguaje radial en cuanto a propuestas creativas de su uso.
              1. Objetivos Específicos: 1) Reconocer las posibilidades de expresión que puede alcanzar la radio a partir de la articulación de su propio lenguaje. 2) Conocer los distintos ámbitos de producción radiofónica actuales en sus contextos, intereses, discursos, alcances y limitaciones. 3)Propiciar la adquisición de herramientas y criterios para reconocer el contexto donde la radio puede articular acciones educativas y de experimentación, en el encuentro de nuevos entornos educativos. 4) Motivar el diseño de productos radiofónicos generadores de sentido en un contexto cultural y educativo, por medio de las posibilidades que ofrece el lenguaje sonoro. 5) Detectar elementos para decidir temáticas, organización, estructuración y el uso funcional de los recursos sonoros como estrategias apropiadas para enfrentar la característica más notable del sonido: su fugacidad.
              2. INTENSIDAD: 3 horas semanales /Total 48 horas
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