LA MENTE DISCIPLINADA-las cinco mentes del futuro-

marieth camila tamara zamora
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mapa conceptual capitulo mente disciplinada del libro las cinco mentes del futuro de howard gardner

Resource summary

LA MENTE DISCIPLINADA-las cinco mentes del futuro-
1 EL ALCANCE DE LA COMPRENSION
1.1 explicar un fenomeno o un descubrimiento con el que no se este familiarizado pero que se pueda explicar mediante conceptos o teorias ya estudiados en clase
1.2 los estudiantes tienen muchos conocimientos factuales pero no han aprendido a pensar de una manera disciplinada

Annotations:

  • FACTUAL:De los hechos o relativo a ellos
2 UN POCO DE HISTORIA
2.1 la educacion formal se a caracterizado por su orientacion religiosa
2.1.1 el fin de la enseñanza era lograr la alfabetizacion suficiente para poder leer los textos aunque en algunos textos bastaba con adquirir la capacidad de salmodiar en lugar de comprender o interpretar

Annotations:

  • SALMODIAR:Cantar con cadencia monótona
2.2 a partir del renacimiento la educacion empieza a ser mucho mas laica

Annotations:

  • LAICA : No eclesiástico ni religioso, civil
3 LA AGENDA DE LOS AÑOS DE PRIMARIA PRESENTA TRES FACETAS
3.1 1-aptitudes basicas de la lectura , la escritura y la aritmetica
3.2 2-aprendizaje descontextualizado , donde se aprenden sucesos y conceptos fuera de su marco natural
3.3 3-dar a los niños la oportunidad de jugar y de conocer a otros niños en cuya compañia puedan crecer y compartir su vida como adultos
3.4 cuando los niños ya han aprendido las aptitudes basicas se espera que adquieran la soltura necesaria para leer escribir y calcular de una manera flexible y autonoma
3.4.1 en el ambito de las ciencias se espera que aprendan algo de fisica biologia , quimica y quiza que tambien entren en conctato con la astronomia y la geologia.
3.4.2 en el ambito de las matematicas el curriculo ofrece algebra , geometria y como minimo loa fundamentos del analisis
3.4.3 en las artes y las humanidades aprender por lo menos otro idioma
3.4.4 desde un punto de vista menos formal , tambien adquieren medios para poder entender los sistemas sociales , economicos y politicos de su sociedad y poder participar en ellos
4 MATERIAS Y DISCIPLINAS
4.1 la mayoria de los alumnos de primaria y de secundaria estudian materias ; es decir , consideran que su tarea es memorizar un gran numero de datos , formulas y figuras
4.2 una disciplina es una manera caracteristica de concebir el mundo
5 COMO DISCIPLINAR LA MENTE
5.1 la consecucion de una mente disciplinada supone cuatro aspectos
5.1.1 1-identificar temas o conceptos verdaderamente importantes dentro de la disciplina
5.1.2 2-dedicar a esos temas el tiempo necesario
5.1.3 3-abordar los temas de varias maneras
5.1.4 4-establecer unas -demostraciones de la compresion- y dar abundantes opotunidades a los estudiantes para que revelen su comprension es una variedad de condiciones
5.1.5 la ausencia de pensamiento disciplinario es importante. sin estas formas complejas y sutiles de pensar , la persona carece , basicamente de instruccion
5.1.5.1 en consecuencia no pueden tener una opinion bien fundada de los principales acontecimientos del dia del año o del siglo
6 EL OTRO TIPO DE DISCIPLINA
6.1 una persona disciplinada adquiere unos habitos que le permiten realizar un avance constante y en escencia perpetuo hacia el dominio de una tecnica , un arte o un corpus de conocimiento
6.1.1 dos razones para seguir aprendiendo
6.1.1.1 1-porque comprenden que dada la cponstante acumulacion de nuevos conocimientos , datos y metodos , deberan estudiar toda la vida
6.1.1.2 2-en el fondo se apasionan con el proceso de apender sobre el mundo
7 mediante la educacion debemos ayudar a el estudiante a disfrutar con lo que tienen que aprender-PLATON
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