Propuestas educativas

Conductismo
1. Desde la decada de los 30 la actualidad
  1. Sus mayores exponentes fueron
    1. B.F.Skinner
    2. J.B.Watson
    3. E.Thorndike
    4. I.Pávlov
    5. A.Bandura
2. Finalidad y objetivos
  1. Usa la evaluación como parte esencial
    1. Todas las actvidades son observadas y medidas
  2. Modificar la conducta
    1. Se busca un cambio establa y se busca comportamientos eticamente correctos
  3. No es necesaria la interacción con el otro
  4. Perfeccionar las habilidades
  5. Una educación mas mecánica
    1. Se busca un producto
3. Procesos
  1. Educativo
    1. Se controla la conducta
  2. Instructivo
    1. Enseñanza rapida
  3. Desarrollador
    1. Se centra en una sola conducta
4. Roles
  1. Docente
    1. Provee conocimiento
    2. Es la figura central del proceso
    3. Imparte educación
    4. Funciones
      1. Evaluación
      2. Crear objetivos
      3. Conducir la instrucción
      4. Diseñar la instrucción
  2. Alumno
    1. Recibe educación personalizada para alcanzar una meta puesta por el educador
    2. Obedece ordenes
    3. Depende en totalidad del maestro
Cognositivismo
1. Comienzo de los años 60
  1. Nace para sustituir el conductismo
  2. Sus mayores exponentes fueron
    1. Jerome Bruner
    2. David Ausubel
    3. Carl Rogers
    4. Robert M Gagné
    5. J. Piaget
2. Finalidad y objetivos
  1. Reconocen la importancia de como se organiza la información
  2. Reconoce que cada persona tiene una visión distinta del mundo
  3. Aprender depende de la percepción
  4. Da importancia a la relación social
3. Conceptos clave
  1. Atención
  2. Percepción
  3. Memoria
  4. Razonamiento
  5. Inteligencia
  6. Pensamiento
  7. Lenguake
4. Roles
  1. Profesor
    1. Debe conocer al alumno
      1. Conocimientos previos
      2. Dificultades
    2. Debe enseñar al alumno a ser autonomo
    3. Crea condiciones para el aprendizaje
    4. Evalia con respecto a la teoria
  2. Alumno
    1. Sujeto activo
    2. Autonomo
    3. Competencias individuales
    4. Aprende de la lectura y experiencias
Constructivismo
1. Caracteristicas
  1. Saberes previos
  2. Relación conocido por conocer
  3. Conocimientos utiles en la vida diaria
  4. Desarrolla la capacidad critica
2. Finalidad y objetivos
  1. Crear personas autonomas
  2. Darle importancia a los conocimientos empiricos
  3. Educar personas utiles en la sociedad
3. Nace en el siglo XVIII
  1. Los mayores exponentes fueron
    1. Noam Chomsky
    2. Von Glasersfeld
    3. George Kelly
    4. Jean Piaget
    5. Karl Popper
    6. Lev Vygotsky
4. Roles
  1. Alumno
    1. Es responsable de su propio proceso de aprendizaje.
    2. Construye conocimientos apartir de su propia experiencia
    3. Propone y defiende sus ideas
  2. Profesor
    1. Facilita información
    2. Es un orientador
    3. Motivador
    4. Evalua
      1. Mide los conocimientos y el uso en la vida diaria

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