ASPECTOS DISCIPLINARIOS GRUPO 11

Description

ESTE MAPA CONSEPTUAL ES CON EL FIN DE ACLARESER LOS DIFERENTER ASPECTOS DICIPLINARIOS QUE SE AN DE TOMAR EN CIRCUNSTANCIA DE FALTAS QUE VALLAN EN CONTRA DEL REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD
ronaldo chindoy
Mind Map by ronaldo chindoy, updated more than 1 year ago
ronaldo chindoy
Created by ronaldo chindoy over 7 years ago
12
0

Resource summary

ASPECTOS DISCIPLINARIOS GRUPO 11
  1. LA UNIVERSIDAD DEFINE FALTAS DICIPLINARIAS Y ESTABLESE PROSESOS Y SANCIONES DISCIPLINARIOS CUANDO SE VEAN CONDUCTAN EN ESTUDIANTES QUE VALLAN EN CONTRA DEL REGIMEN DISCIPLINARIO DE LA UNIVERSIDAD YA QUE ESTE SE APLICA SIN PREJUICIO DE LOS DEMAS ORDENAMIENTOS JURIDICOS APLICABLES
    1. CIRCUSTANCIAS AGRAVANTES Y ATENUANTES
      1. AGRAVANTES
        1. REINCIDR EN FALTAS DE LA MISMA NATURALEZA, REALIZAR EL ECHO EN COMPLICIDAD CON OTRAS PERSONAS. COMETER LA FALTA DEPOSITADA LA CONDIANZA, COMETER LA FALTA PARA OCULTAR OTRACUALDO LA FALTA LA AGA UN ESTUDIANTE QUE REPRESENTE A LA UNIVERSIDAD, CUANDO LA FALTA AIGA SIDO PREMEDITADA
        2. ATENUANTES
          1. BUENA CONDUCTA ANTERIOR, NO TENER ANTECEDENTES DISCIPLINARIOS, AVER SIDO INDUCIDO POR OTRO A COMETER LA FALTA, LA ACEPTACION DE LA FALTA, EVITAR LA CONSUMACION DEL ECHO, POR INICIATIVA PROPIA COMPENSAR EL PERJUICIO CAUSADO, PROCURAR VOLUNTARIAMENTE LA DISMINUCION O ANULACION DE LAS CONSECUENCIAS JURIDICAS
        3. CRITERIO PARA LA CALIFICACÍON DE LAS FALTAS
          1. MODALIDAD DE LA CONDUCTO (DOLOSA, CULPOSA O PRETERINTENCIONAL), LA NATURALESA DE LA FALTA Y SUS EFESTOS, LAS CIRCUSTANCIAS, LA MODALIDAD, MOTIVOS O FINES PERSEGUIDOS POR EL ESTUDIANTE, ANTECEDENTES DISCIPLINARIOS DEL ESTUDIANTE
          2. LAS CONDUCTAS QUE VULNERAN EL ORDEN ACADEMICO, DE CARACTER FRAUDULENTO
            1. HACER USO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS SIN MENCIONARLAS, SUPLANTACION EN ACTIVIDADES ACADEMICAS, IMPLEMENTACION DE AYUDAS NO AUTORISADAS, ADULTERAR DATOS,
              1. DE LO QUE SE RESUELVAN EN LAS CORRESPONDIENTES INVESTIGACIONES, EL FRAUDE SE SANCIONARA CON LA ASIGNACION DES 0.0 EN LA RESPECTIVA EVALUACION
            2. CONDUCTAS QUE VULNERAN EL BIENESTAR COLECTIVO E INDIVIDUAL, EL ORDEN INSTITUCIONAL Y LOS BIENES DE LA UNIVERSIDAD
              1. ALGUN TIPO DE AMENAZO O AGRESION DE CUALQUIER TIPO, FALCIFICASION DE DOCUMENTOS, Y HACER USO DE LOS MISMOS, ATENTAR CONTRA LA SEGURIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA, HACER MAL USO DE LAS INSTALACIONES FISICAS DE LA UNIVERSIDAD, PRODUCIR ,SUMINISTRAR, DISTRIBUIR O COMERCIALIZAS SUSTANCIAS PSICOACTIVA O BEBIDAS ALCOHOLICAS O ESTAR BAJO EL EFECTO DE ESTAS DENTRO DE LAS INTALACIONES DE LA UNIVERSIDAD
              2. CAUSALES DE EXCLUCION DE RESPONSABILIDAD
                1. ORDEN DE LA AUTORIDAD LEGITIMAMENTE CONSTITUIDA, LEGITIMA DEFENSA, LA FUERZA FISICA IRRESISTIBLE, ERROR INVENCIBLE O INSUPERABLE, PERTURBACION GRAVE DE LA CONCIENCIA
                2. TIPOS DE SANCIONES
                  1. IMPOSICION DE LA NOTA MINIMA, AMONESTACION PRIVADA, AMONESTACION PUBLICA, MATRICULA A CONDICION, SUSPENCION, EXPULCION
                  2. APLICACION DE LA SANCION
                    1. SANCIONES A FALTAS LEVES (IMPOSICION DE LA NOTA IMINIMA, AMONESTACION PRIVADA, AMONESTACION PUBLICA O CON MATRICULA CONDICIONAL)
                      1. SANCIONES A FALTAS GRAVES( SUSPENCION)
                        1. SANCIONES A FALTAS ESPECIALMENTE GRAVES (EXPULCION)
                      2. ¿POR QUE ES IMPORTANTE QUE EL ESTUDIANTE LAS CONOSCA?
                        1. CREAR ESPACIOS DE HONESTIDAD, BUENA FE, Y RESPETO ENTRE LOS MIEMBRO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
                          1. DAR A CONOCER A LOS NUEVOS ESTUDIANTES LOS DERECHOS Y DEVBERES, Y COMO PODRIAN LLEGAR A AFECTAR A SI MISMOS EL IMCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTIPULADAS POR LA UNIVERDIDAD
                            1. CREAR SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA UNIVERSIDAD
                              1. CONSIENTISAR A LOS ESTUDIANTES CON EL FIN, DE QUE NO COMETAN FALTAS EN CONTRA DEL REGIMEN DISCIPLINARIO DE LA UNIVERSIDAD CON EL FIN DE QUE NO SE VEA AFECTADO SU RENDIMIENTO ACADEMICO
                              Show full summary Hide full summary

                              Similar

                              SIA – Sistemas de información. Grupo 28.
                              Pablo Andres Rozo Ferraro
                              Perdida de la calidad de estudiante
                              Jeisson Steven Herrera Baquero
                              Sistemas de Bienestar
                              Juan Felipe Ceballos Restrepo
                              Rendimiento Académico- P.A.P.A.
                              thomas velez
                              Grupo colaborativo 26
                              Sergio Alonso Avila Arévalo
                              RENDIMIENTO ACADEMICOP.A.P.A
                              juan camilo pulgarin carmona
                              Bienestar universitario grupo colaborativo 26
                              Juan Pablo Ramirez Rincon
                              Rendimiento Académico P.A.P.A
                              Andrés Felipe Patiño Álvarez
                              Deberes de los estudiante
                              Paula Montaño Casas
                              NEGOCIOS INTENACIONLES
                              jenny Gomez Marchan
                              1_Perdida de la calidad de estudiante
                              Jeisson Steven Herrera Baquero