Hitos del periodo preoperacional

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hitos de la etapa preoperatoria

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Hitos del periodo preoperacional
1 Noción de conservación (Conservación dela materia)
1.1 Es la primera forma de conservación que logran los niños respecto a las propiedades de los objetos.
2 Lenguaje
2.1 El niño se comunica a través de preconceptos, que son palabras utilizadas para referirse a un individuo u objetos que poseen características comunes.
2.2 Es una apoyo para la acción del niño.
2.3 Con el paso del tiempo será utilizado para reconstruir una acción pasada.
3 Juego simbólico
3.1 Consiste en simular situaciones, objetivos y personajes.
3.1.1 Piaget (1962) señalaba que la capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes marcaba el comienzo de la etapa preoperacional.
4 Pensamiento simbólico
4.1 Es la capacidad de crear una enorme variedad de representaciones simbólicas.
4.1.1 Imitación de imágenes.
4.1.1.1 Es la principal manifestación y producto del desarrollo de la "acomodación".Cuando esta imitación se interioriza permite la elaboración de las imágenes como sustitutos de los objetos percibidos, quedando ambos aspectos claramente diferenciados.
5 Pensamiento preconceptual
5.1 Los niños no pueden incluir todos los elementos en un todo pero identifican las propiedades que forman la clase. En otras palabras, el niño tiene una especie de pensamiento pre-lógico.
5.2 Es definido por
5.2.1 Pensamiento Yuxtaposición y Sincretismo
5.2.1.1 Son utilizados por los niños para explicar la conducta de las cosas, sobre todo de espacio y tiempo. También es expresado a través de dibujos.
5.2.2 Pensamiento egocéntrico
5.2.2.1 El niño reconstruye el mundo a partir de sí mismo.
5.2.3 Pensamiento animista
5.2.3.1 El niño concibe las cosas como si estuvieran vivas y llenas de intenciones.
5.2.4 Pensamiento de la centración
5.2.4.1 El niño se centra en un solo aspecto de la situación.
6 Seriación
6.1 El niño logra seriaciones por causa y error.
7 Témporo-espacial
7.1 Se presenta en el niño la organización sistemática del espacio y tempo, se desarrollan en forma recíproca a través de la acción del niño
7.1.1 El espacio se estructura en cuatro procesos
7.1.1.1 Orientación lineal.
7.1.1.2 Representación a nivel sensorio-motor.
7.1.1.3 Nociones topológicas.
7.1.1.4 Trasformación espacial.
7.1.2 Las primeras nociones intelectuales en forma de preconceptos de las relaciones espaciales son
7.1.2.1 Cerca, lejos, adentro y fuera.
8 Motricidad
8.1 El niño tiene un manejo eficiente de su cuerpo que permite utilizarlo como un medio de expresión.
8.1.1 Pueden imitar posturas, desplazarse y coordinar movimientos.
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