La profesión docente

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agustina correia
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La profesiòn docente

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La profesión docente
1 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
1.1 ¿QUE ES?
1.1.1 Castells (2000)
1.1.1.1 Estadio posterior al desarrollo de la sociedad industrial.
1.1.1.2 La tecnología se vuelve central en la organización social y la producción económica,
1.1.1.2.1 producción de bienes y servicios
1.2 Calidad del sistema educativo
1.3 Formación del profesorado
1.3.1 Pieza clave
1.3.1.1 Para mejorar el desarrollo económico
1.3.1.1.1 Inversión en educación
1.3.1.1.1.1 Prioritario
1.3.1.1.1.1.1 Sistema educativo que forme a personas:
1.3.1.1.1.1.1.1 con alto nivel científico y técnico
1.3.1.1.1.2 Escasa inversión económica
1.3.1.1.1.2.1 Escaso nivel de formación
2 EDUCACIÓN- CAPITAL HUMANO
2.1 protagonismo
2.1.1 planificación social de la educación
2.1.1.1 en los últimos treinta años
2.1.1.1.1 proceso de inhibición
2.1.1.1.1.1 Delas responsabilidades educativas
2.1.1.1.1.1.1 de otros agentes de socialización
2.1.1.1.1.1.1.1 la familia
2.1.1.1.1.1.1.1.1 incorporación masiva de la mujer al trabajo
2.1.1.1.1.1.1.1.2 reducción en el número de sus miembros
2.1.1.1.1.1.1.1.3 reducción en el número de horas de convivencia
2.1.1.1.2 toda la labor educativa
2.1.1.1.2.1 se hace en la escuela
2.1.1.1.2.1.1 valores básicos
2.1.1.1.2.1.1.1
2.1.1.1.3 se rompe el consenso social
2.1.1.1.3.1 los objetivos que deben perseguir las instituciones escolares
2.1.1.1.3.2 y sobre los valores que deben fomentar
2.1.1.1.3.3 socialización convergente
2.1.1.1.3.3.1 unificación e integración de los niños en la cultura dominante.
2.1.1.1.4 SISTEMA EDUCATIVO
2.1.1.1.4.1 CAMBIOS
2.1.1.1.4.1.1 1- enseñanza de élite
2.1.1.1.4.1.1.1 selectividad y competencia
2.1.1.1.4.1.1.1.1
2.1.1.1.4.1.2 2- situación de enseñanza de masas
2.1.1.1.4.1.2.1 flexible e integradora
2.1.1.1.4.1.2.1.1 estatus social
2.1.1.1.4.1.2.1.1.1 PROFESOR
2.1.1.1.4.1.2.1.1.1.1 todos los derechos
2.1.1.1.4.1.2.1.1.2 ALUMNOS
2.1.1.1.4.1.2.1.1.2.1 solo tenía deberes
2.1.1.1.4.1.2.1.1.2.2 sometido a diversas vejaciones
2.1.1.1.4.1.3 ADAPTACIÒN
2.1.1.1.4.1.3.1 Alumnos
2.1.1.1.4.1.3.2 Padres
2.1.1.1.4.1.3.3 Profesores
2.1.1.2 ACTUALIDAD
2.1.1.2.1 socialización divergente
2.1.1.2.2 sociedad pluralista
2.1.1.2.3 diversidad
2.1.1.2.4 modificación de nuestros materiales didácticos
2.1.1.2.4.1 diversificación de nuestros programas de enseñanza
2.1.1.2.4.1.1 incorporación del NIÑO:
2.1.1.2.4.1.1.1 sensibilidades culturales
2.1.1.2.4.1.1.2 lingüísticas muy diversas
2.1.1.2.4.1.1.3 educación familiar de base distintos.
2.1.1.2.4.1.1.3.1
2.1.1.2.4.1.2 docente
2.1.1.2.4.1.2.1 pensar y explicitar sus valores y objetivos educativos
2.1.1.2.4.1.2.1.1 comprensión de los objetivos
2.1.1.2.4.1.2.1.2 reformas curriculares
2.1.2 DOCENTES
2.1.2.1 capacidad para asumir las situaciones conflictivas
2.1.2.1.1
2.1.2.1.2 formación de profesores prepararlos para enfrentar los conflictos.
2.1.2.2 fuentes de información alternativas
2.1.2.2.1 modifican el papel de transmisor de conocimientos
2.1.2.2.2 ROMPEN
2.1.2.2.2.1 Con la necesidad de enseñar en un lugar y un tiempo predeterminados
3 ACELERACIÓN DEL CAMBIO SOCIAL
3.1 esfuerzos de cambio
3.1.1 En el trabajo cotidiano
3.1.2 obligar a modificar el trabajo profesional
3.1.3 elemento básico para obtener éxito
3.1.4 orientar el trabajo
3.1.5 Adaptación
3.1.6 aumento de las exigencias
3.1.7 asumir mayor número de responsabilidades
4 José Manuel Esteve
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