Perspectivas epistemológica-teoricas en la Investigación Educativa

Xiomara  Linares Zegarra
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Perspectivas epistemológica-teoricas en la Investigación Educativa.

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Perspectivas epistemológica-teoricas en la Investigación Educativa
1 PERSPECTIVA EPISTEMOLOGICA
1.1 La Epistemologia
1.1.1 La epistemología es aquel conjunto de saberes que tienen a la ciencia como objeto de estudio.
1.2 Perspectivas
1.2.1 EL Construccionismo
1.2.1.1 Rechaza la idea de que existe una verdad objetiva esperando ser descubierta.
1.2.1.2 La verdad emerge a partir de nuestra interacción con la realidad.
1.2.2 Etnografía
1.2.3 Objetivismo
1.2.3.1 Sostiene que todo lo aprendido es independiente del sujeto que aprende.
1.2.4 Subjetivismo
1.2.4.1 Sostiene que el significado no emerge de una interacción entre el sujeto y el objeto, sino que es impuesta por aquél sobre éste.
2 PERSPECTIVA CRÍTICA
2.1 Positivismo y Pospositivismo
2.1.1 Legalismo
2.1.1.1 La ciencia debe descubrir las normas o leyes del funcionamiento de los objetos reales.
2.1.2 Empirismo
2.1.2.1 El conocimiento objetivo científico se encuentra en la observación empírica de los objetos particulares.
2.1.3 Pragmatismo
2.1.3.1 La ciencia debe hacer posible la precisión y el control racionales de los eventos de la realidad natural y social.
2.2 Interpretivismo
2.2.1 El objeto de la investigación es la acción humana y las causas de esas acciones residen en el significado interpretado que tienen para las personas que las realizan antes que en la similitud de conductas observadas (Van Maanen, 1983).
2.2.1.1 Corrientes Fundamentales
2.2.1.1.1 La Hermenéutica
2.2.1.1.1.1 De validación objetiva
2.2.1.1.1.2 Critica
2.2.1.1.1.3 Filosófica
2.2.1.1.2 La Fenomenología
2.2.1.1.3 El interaccionismo Simbólico
2.2.1.1.3.1 Constituye una aproximación a la comprensión y explicación de la sociedad y el mundo y fundamenta una serie de supuestos
2.3 Teoría Crítica
2.3.1 Todo el conocimiento está fundamentalmente mediatizado por relaciones de poder que son de naturaleza social y están históricamente constituídas.
3 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
3.1 Definición
3.1.1 Es un estudio sistemático en el que diferentes disciplinas proporcionan principios de investigación diferentes mediante los que recoger y analizar los datos.
3.1.1.1 Recoger Información
3.1.1.2 Analiza Datos
3.2 Caracteristicas
3.2.1 La Investigacion se caracteriza por ser:
3.2.1.1 Objetiva
3.2.1.2 Precisa
3.2.1.3 Verificable
3.2.1.4 Con Explicación Detallada
3.2.1.5 Empirica
3.2.1.6 Con Razonamiento Logico
3.2.1.7 Presentar Conclusiones
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