La Formación Flexible entre la Enseñanza Presencial y a Distancia

yuliano verardi
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La Formación Flexible entre la Enseñanza Presencial y a Distancia
1 Similitudes y Diferencias
1.1 Similitudes
1.1.1 Comparten el mismo objetivo
1.1.2 Son sistemáticas
1.1.3 Tienen un profesor
1.1.4 Tienen el respaldo de una institución educativa
1.1.5 Tienen una función acreditadora
1.2 Diferencias
1.2.1 Criterios económicos
1.2.2 Criterios Organizativos
1.2.3 Criterio de Eficiencia
1.2.4 El punto de vista Del profesorado
1.2.5 El punto de Vista de las Universidades
1.2.6 El punto de Vista de los Participantes
2 Flexibilización de las Instituciones Universitarias
2.1 Aprendizaje Flexible
2.1.1 De la educación a distancia
2.1.2 De la educación en el campus
2.1.3 De las tecnologías de la información
2.2 Características del Modelo de Aprendizaje Flexible
2.2.1 - Se aplica a la enseñanza y el aprendizaje en cualquier lugar
2.2.1.1 - Proporciona flexibilidad de lugar, tiempo, métodos y ritmo de enseñanza y aprendizaje
2.2.1.1.1 - Se trata de un modelo centrado en el alumno más que en el profesor
2.2.1.1.1.1 - Busca ayudar a los estudiantes a convertirse en independientes, autónomos, en la línea del aprendizaje a lo largo de toda la vida
2.2.1.1.1.1.1 - Supone cambios en el rol del profesor quien pasa a ser mentor y facilitador del aprendizaje, pero también del alumno.
3 Complementariedad de las Modalidades
3.1 La complementariedad en las modalidades educativas presencial y a distancia es un principio que facilita el transito de las universidades que surgieron con un modelo tradicionalmente presencial y aún no han podido consolidar su proyecto de educación a distancia, por ello llegaron al ideal de una educación y capacitación acordes a nuestro tiempo