Psicología Cognitiva

Brenda Treviño
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Brenda Treviño
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Mapa mental para tarea PC.
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Psicología Cognitiva
1 Estudia los px. mentales por los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, y resultados.
2 HISTORIA
2.1 Neisser: 1967 psicología cognitiva
2.1.1 Programa de investigación:
2.1.1.1 Lakatos (1987) establece que todo PI consta de:
2.1.1.1.1 1) Núcleo firme: las ideas centrales
2.1.1.1.2 2) Cinturón protector: ideas auxiliares para que el NF no se refute
2.1.2 Teoría mejor
2.1.2.1 1) Predecir hechos que la anterior no 2) Éxito de la teoría anterior 3) Corroborar empíricamente
2.1.3 ENFOQUE
2.1.3.1 INTERJUEGO afectivo-emocional, cognitivo, ejecutivo, social y biológico,
2.1.3.1.1 Holística: estudia toda la actividad humana
2.1.3.1.2 Intencional: toda conducta responde a ciertos propósitos
2.1.3.1.3 Presupuesto mentalista: p/explicar recurrir a los constructos mentales
2.2 El siglo XX: I. Dominio del conductismo II. Predominio de la psico. cognitiva
2.3 1er revolución paradigmática: conductismo
2.4 2da revolución paradigmática: cognitiva
3 PRINCIPIOS BÁSICOS:
3.1 Nivel de desarrollo operatorio: estructuras intelectuales por edades, determinan las posibilidades de razón.
3.2 Conocimientos previos: nuevo aprendizaje nace x el resultado de experiencias educativas anteriores.
3.3 Zona de desarrollo próximo:
3.3.1 - Capacidad alumno por sí mismo
3.3.2 - Capacidad con ayuda
3.4 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
3.4.1 Construir la realidad atribuyéndole significados, no memorizando.
3.4.2 Asubel: es cuando puede incorporarse a las estructuras de conocimiento
3.4.2.1 Condiciones: 1) Material con significado 2) Predisposición del sujeto 3) Estructura cognitiva del alumno
3.4.2.2 APRENDIZAJE
3.4.2.2.1 Receptivo x repetición: Se recibe info y se repite material p/memorizar
3.4.2.2.2 Significativo x recepción: Info, se intenta hacer significativa, busca relacionalidad.
3.4.2.2.3 Descubrimiento x repetición: No se recibe info, se tiene que descubrir p/fijarla repetitivamente
3.4.2.2.4 Significativo x descubrimiento: Se descubre y se organiza p/integrarla a estructura cognoscitiva
3.4.2.3 3 tipos AS
3.4.2.3.1 1: Representaciones
3.4.2.3.2 2: Proposiciones
3.4.2.3.3 3: Conceptos
3.5 Funcionalidad: aprendizajes efectivamente utilizados cuando las circunstancias exijan.
3.6 Memoria comprensiva: Para el AS, la memoria debe de ser comprensiva, no mecánica y por repetición/memorización.
3.7 Constructivismo:
3.7.1 - Condiciones adecuadas
3.7.2 - Conocimiento concreto
4 Referencias: Quiroga, A. (2010). Psicología cognitiva: Un enfoque en evolución. En A. Tapia-V. (Coord.), Momentos de historia en la psicología (pp. 71-89). México: Trillas. Quiroga, A. (2014). Aprendizaje significativo de David Ausubel. Garza García, México: Universidad de Monterrey, Psicología.
5 Brenda C. Treviño Gastélum #320013
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