Bases epistemológicas para la construcción del conocimiento

Rosaly Ruiz
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Bases epistemológicas para la construcción del conocimiento
  1. EPISTEMOLOGÍA
    1. Las bases epistemológicas de una investigación, son aportadas por los paradigmas epistémicos y disciplinares a partir de los cuales el investigador de acuerdo con su cultura científica enfoca el estudio de su objeto y los operadores epistemológicos que estos le proporcionan
      1. EL CONOCIMIENTO
        1. Es la capacidad humana que nos permite conocer, comprender y transformar la realidad de nuestro entorno, a través de la transmisión de datos e informaciones derivadas del proceso de enseñanza y aprendizaje. ¿Cómo se genera? mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia ¿Cómo se conforma? Se conforma en una estructura elaborada, que implica la presencia de redes mentales, bajo una base de datos informativos que se va almacenando en nuestra memoria.
        2. EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
          1. la epistemología, se profundiza en conceptos, leyes y métodos. Enfoque esencial para el logro de la excelencia.. Un nivel de aprendizaje es el de transmisión de conocimientos, en el que el objetivo educativo se limita y parcializa, definen el proceso educativo como una etapa de la construcción social, en la cual el educando asume un rol creativo, y se auto – reconoce como integrante de sociedad
          2. TEORÍAS SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
            1. Perspectiva individual o psicologista: El individuo es el protagonista de la construcción de teorías. El sujeto construye el conocimiento a partir de su interacción con el entorno físico y social pero el producto dependerá del desarrollo de sus capacidades cognitivas. La realidad se construye activamente mediante la aplicación y el reajuste de los esquemas cognitivos del sujeto al medio.
              1. Perspectiva cultural o sociologista: El conocimiento tiene origen sociocultural. Concibe el conocimiento como artefacto de las comunidades sociales. El conocimiento científico no se incorpora directamente sino que sufre cierta simplificación en sus conceptos.
              2. Método Científico
                1. Conjunto de pasos para obtener un conocimiento valido: •observa, •Pregunta •Hipotiza •Bibliografía •Planificar •Experimentar •Concluir •Comunicar •La instrucción no garantiza la formación.
                2. BASES EPISTEMOLÓGICAS DEL CONOCIMIENTO 7 SABERES SEGÚN EDGAR MORÍN
                  1. 1.-Una educación que cure la ceguera del conocimiento. •2.-Una educación que garantice el conocimiento pertinente •3.-Enseñar la condición humana •4.-Enseñar la identidad terrenal •5.-Enfrentar las Incertidumbres. •6.-Enseñar la comprensión •7.-La ética del género humano.
                  2. Bibliografía
                    1. •http://www.docstoc.com/docs/71785028/EPISTEMOLOGIA-Y-PEDAGOGIA •http://200.69.103.48/comunidad/profesores/jruiz/jairocd/texto/pedagogia/lapedcc.pdf •http://episte-cidem.blogspot.mx/ •http://html.rincondelvago.com/construccion-el-conocimiento.html •http://www.cienciaperu.org/component/content/article/52-ciencias-sociales-y-educacion/143-las-bases-epistemologicas-de-la-educacion-interdisciplinar-el-paradigma-de-la-complejidad.html •http://www.slideshare.net/guest27c580/organizador-visual-bases-epistemologicas-del-conocimiento1
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