Pensamiento crítico a través de la discusión socrática en estudiantes universitarios

Ricardo Muñoz
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Ricardo Muñoz
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Pensamiento crítico a través de la discusión socrática en estudiantes universitarios
  1. Se basa en dos momentos fundamentales:
    1. Refutación
      1. Sócrates buscaba en el preguntar constante que el educando descubriera sus contradicciones y asumiera su propia ignorancia
        1. Permite al estudiante asumir una posición propia, generar interpretaciones, con el fin de mejorar su pensamiento y orientar el conocimiento
      2. Mayéutica,
        1. El arte de preguntar, a través del cual se pretende que todo pensamiento puede tener una lógica y una estructura
      3. Habilidades que puede desarrollar un individuo:
        1. Interpretación, análisis, evaluación, inferencia, explicación y autorregulación.
        2. Las virtudes intelectuales que posee el pensador crítico como son:
          1. Autonomía, humildad, entereza, empatía, integridad, perseverancia y confianza en la razón.
          2. La discusión socrática es una de las técnicas más utilizadas y efectivas para el desarrollo del pensamiento crítico.
            1. Discusión Socrática
              1. los estudiantes aprenden que todos los pensamientos deben orientarse en cuatro direcciones:
                1. • Su origen: ¿de dónde provienen?
                  1. •Su base: ¿qué fundamentos tiene?
                    1. •Sus conflictos con otros pensamientos: ¿cómo confrontarían a alguien que diga algo contrario a lo que el estudiante propone?
                      1. •Sus implicaciones y consecuencias; permitiendo adaptarse al cambio y facilitando la construcción de sus propias ideas.
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