NOLA J. PENDER MODELO DE PROMOCION DE LA SALUD

Alma Delia Castr
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NOLA J. PENDER MODELO DE PROMOCION DE LA SALUD
1 NACIO EN 1941 EN LANSING, MICHIGAN
2 DIPLOMA EN ENFERMERIA EN 1962
2.1 1964 COMPLETO SU TITULO DE B.S.N.
2.1.1 M.A. EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL SER HUMANO EN 1965
2.1.1.1 DOCTORADO EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN EN 1969
3 TRABAJO EN UJN HOSPITAL DE MICHIGAN
3.1 UNIDAD DE MEDICOQUIRURGICA
3.2 UNIDAD PEDIATRICA
4 1975 PUBLICO " A.CONCEPTUAL ,ODEL FOR PREVENTIVE HEALTH BEHAVIOR"
4.1 MODELO DE ORIGINAL DE PROMOCIÓN DE LA SALUD "M.P.S."
4.1.1 TOMA DE DECISIONES DE LOS INDIVIDUOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES
4.1.2 ACCIONES DE LOS INFIVIDUOS PARA PREVENIR ENFERMEDADES
5 1988 TRAS 6 AÑOS DE INVESTIGACIÓN
5.1 DESARROLLO UN INSTRUMENTO EL PERFIL DEL ESTILO DE VIDA PROMOTOR DE LA SALUD
5.1.1 ESTUDIO LA CONDUCTA DE
5.1.1.1 ADULTOS
5.1.1.2 ADULTOS MAYORES
5.1.1.3 PACIENTES EN REHABILITACIÓN CARDIACA
5.1.1.4 PACIENTES CON CANCER TRATADOS EN AMBULATORIO
5.1.1.5 ESTE ESTUDIO DEMOSTRO LA VALIDEZ DEL MODELO DE PROMOCION DE LA SALUD EN EL ESTILO DE VIDA
5.1.1.5.1 EJERCICIO FISICO
5.1.1.5.2 PRACTICAS DE NUTRICIÓN
5.1.1.5.3 USO DE PROTECCIÓN AUDITIVA
5.1.1.5.4 SUPRESIÓN DE LA EXPOSICION AL HUMO DEL TABACO EN EL ENTORNO
6 ESCUELA DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD DE MICHIGAN DESDE 1990 HASTA 2001
6.1 DECANA ASOCIADA PARA LA INVESTIGACIÓN Y PROFESORA
6.1.1 FOMENTO LA INVESTIGACIÓN
6.1.2 FACILITO LA FINANCION EXTERNA DE LA INVESTIGACIÓN
6.1.3 OFRECIO APOYOS A CENTROS EMERGENTES DE INVESTIGACIÓN
6.1.4 FORMULO POLITICAS SANITARIAS
7 EL M.P.S. INTEGRA DIVERSAS TEORIAS
7.1 TEORIA DEL APRENDISAJE SOCIAL DE ( ALBERT BANDURA)
7.1.1 LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS CONGNITIVOS EN EL CAMBIO DE LA CONDUCTA ES DE GRAN IMPORTANCIA PARA EL M.P.S.
7.1.1.1 AUTOATRIBUCIÓN
7.1.1.2 AUTOEVALUACION
7.1.1.3 AUTOEFICIENCIA
7.2 MODELO DE VALORACIÓN DE EXPECTATIVAS DE LA MOTIVACIÓN HUMANO (FEATHER)
7.2.1 LA CONDUCTA ES
7.2.1.1 RACIONAL
7.2.1.2 ECONOMICA
8 EL MPS OFRESE UN PARADIGMA PARA EL DESARROLLO DE INSTRUMENTOS
8.1 EL PERFIL DEL ESTILO DE VIDA PROMOTOR DE LA SALUD
8.1.1 RESPONSABILIDAD DE LA SALUD
8.1.2 ACTIVIDAD FISICA
8.1.3 NUTRICIÓN
8.1.4 RELACIONES INTERPERSONALES
8.1.5 CRESIMIENTO ESPIRITUAL
8.1.6 TRATAMIENTO DEL STRES
8.2 LA BALANZA DE BENEFICIOS/BARRERAS DEL EJEJRCICIO FISICO
8.2.1 IDENTIFICA FACTORES COMO LOS PRINCIPALESDETERMINANTES DE LA CONDUCTA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
8.2.1.1 COGNITIVOS
8.2.1.2 PERCEPTUALES
9 LOS SUPUESTOS REFLEJAN
9.1 PERSPECTIVA DE LA CIENCIA CONDUCTUAL
9.2 DESTACAN EL PAPEL ACTIVO DEL PACIENTE PARA GESTIONAR LAS CONDUCTAS DE SALUD MODIFICANDO EL CONTEXTO DEL ENTORNO
9.3 PRINCIPALES SUPUESTOS
9.3.1 LAS PERSONASBUSCAN CREAR CONDICIONES DE VIDA MEDIANTE LAS CUALES PUEDEN EXPRESAR SU PROPIO PONTENCIAL HUMANO
9.3.2 LAS PERSONAS TIENEN LA CAPACIDAD DE POSEER UNA AUTOCONCIENCIA REFLEXIVA
9.3.3 VALORAN EL CRECIMIENTO EN LAS DIRECCIONES OBSERVADAS COMO POSITIVAS Y EL INTENTO DE SONSEGUIR UN EQUUILIBRIO PERSONALMENTE ACEPTEBLE ENTRE EL CAMBIO Y LA ESTABILIDAD
9.3.4 LOS INDIVIDUOS BUSCAN REGULAR DE FORMA ACTIVA SU PROPIA CONDUCTA
9.3.5 LAS PERSONAS INTERACTUAN CON EL ENTORNO TENIENDO EN CUENTA TODA SU COMPLEJIDAD BIOPSICOSOCIAL, TRANSFORMANDO PROGRESIVAMENTE EL ENTORNO Y SIENDO TRANSFORMADOS A LO LARGO DEL TIEMPO
9.3.6 LOS PROFESIONALES SANITARIOS FORMAN PARTE DEL ENTORNO INTERPERSONAL, QUE EJERCEN INFLUENCIA EN LAS PERSONAS A LO LARGO DE SU VIDA
9.3.7 LA RECONFIGURACIÓN INICIADA POR UNO MISMO DE LAS PAUTAS INTERACTIVAS DE LA PERSONA-ENTORNO ES ESENCIAL PARA EL CAMBIO DE CONDUCTA
10 EXTEN PROCESOS BIOPSICOSOCIALES QUE MOTIVAN AL INDIVIDUO PARA QUE SE COMPROMETA CON LAS CONDUCTAS DESTINADAS AL FOMENTO DE LA SALUD
10.1 LAS CONDUCTAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD SE VEN AFECTADAS POR
10.1.1 LA CONDUCTA PREVIA
10.1.2 LAS CARACTERISTICAS HEREDADAS Y ADQUIRIDAS
10.2 LAS BARRERAS PERCIBIDAS PUEDEN OBLIGAR A ADQUIRIR UN COMPROMISIO CON
10.2.1 LA ACCION
10.2.2 LA MEDITACIÓN DE LA CONDUCTA
10.2.3 CONDUCTA REAL
10.3 LAS PERSONAS SE COMPLROMETEN A ADOPTAR CONDUCTAS A PARTIR DE LAS CUALES ANTICIPAN LOS BENEFICIOS DERIVADOS, VALORADOS DE FORMA PERSONAL
10.4 LA COMPETENCIA PERSIBIDA DE LA EFICACIA DE UNO MISMO PARA EJECUTAR UNA CIERTA CONDUCTA AUMENTA LA PROBABILIDAD
10.4.1 UN COMPROMISO DE ACCIÓN
10.4.2 LA ACTUACIÓN REAL DE LA CONDUCTA
10.5 LA EFICACIA DE UNO MISMO TIENE COMO RESULTADO
10.5.1 MENOS BARRERASPARA UNA CONDUCTA DE SALUD ESPECIFICA
10.6 EL AFECTO POSITIVO HACIA UNA CONDUCTA LLEVA A UNA EFICACIA DE UNO MISMO , PUEDE POCO A POCO,
10.6.1 A UN AUMENTO DEL EFECTO POSITIVO
10.7 CUANDO LAS EMOCIONES POSITIVAS O EL AFECTO SE ASOCIAN CON UNA CONDUCTA AUMENTAN LA PROBABILIDAD DE
10.7.1 COMPROMISO
10.7.2 ACCION
10.7.3
10.8 ES MAS PROBLABE QUE LAS PERSONAS SE COMPROMETAN A ADOPTAR CONDUCTAS DE PROMOCIÓN DE LA SALUD CUANDO
10.8.1 CUANDO LOS INDIVIDUOS IMPORTANTES PARA EL O ELLA MODELAN SU CONDUCTA
10.8.2 OFRECEN AYUDA
10.8.3
10.9 FUENTE IMPORTANTE DE INFLUENCIA INTERPERSONAL PARA ADOPTAR CONDUCTAS
10.9.1 FAMILIARES
10.9.2 PAREJAS
10.9.3 CUIDADORES DE LA SALUD
10.10 INFLUENCIAS SITUACIONALES EN EL ENTRONO PUEDEN HACER
10.10.1 AUMENTAR
10.10.2 DISMINUIR
10.11 CUANDO MAYOR ES EL COMPRROMISO DE UN PLAN ESPECIFICO DE ACCIÓN, MAS PROBLABLE ES QUE SE MANTENGAN LAS CONDUCTAS
10.12 CUANDO LAS EXIGENCIAS CONTRAPUESTAS EN LAS PERSONAS , TIENEN MENOS CONTROL Y REQUIEREN UNA ATENCIÓN INMEDIATA
10.13 PLAN DE ACCION NO LLEGUE A SER LA CONDUCTA DESEADA
10.13.1 SON MENOS ATRACTIVOS
10.13.2 SON PREFERIDAS EN LA META DE LA CONDUCTA
10.14 LAS PERSONAS PUEDEN MODIFICAR CUANDO SE CREAN INCENTIVOS
10.14.1 LOS CONOCIMIENTOS
10.14.2 EL AFECTO
10.14.3 EL ENTORNO INTERPERSONAL
10.14.4 ENTORNO FISICO

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