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1_INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA CLÍNICA
- realiza actividades como
- Observación de los problemas y trastornos de
los clientes y, ocasionalmente, en su
diagnóstico.
- Observación de los problemas y trastornos de
los clientes y, ocasionalmente, en su
diagnóstico.
- Escuelas
- Psicoanálisis
- Desarrollos teóricos de Freud, el determinismo psíquico
y de inconsciente dinámico, la idiogénesis de los
problemas psicológicos y la búsqueda de significado de
los síntomas en la biografía de la persona, los
mecanismos de defensa y la necesidad de hacer
modelos estructurales de la mente.
- Desarrollos teóricos de Freud, el determinismo psíquico
y de inconsciente dinámico, la idiogénesis de los
problemas psicológicos y la búsqueda de significado de
los síntomas en la biografía de la persona, los
mecanismos de defensa y la necesidad de hacer
modelos estructurales de la mente.
- Humanista
- Se centra en la visión del paciente como persona frente a
la visión como trastorno, en la orientación hacia la
situación clínica como encuentro entre personas y el
estudio de las relaciones terapeuta.
- Se centra en la visión del paciente como persona frente a
la visión como trastorno, en la orientación hacia la
situación clínica como encuentro entre personas y el
estudio de las relaciones terapeuta.
- Cognitivo-conductual
- Descripción de los comportamientos y síntomas que ya
no son signo de nada oculto, sino que se configuran
como el problema en sí mismo.
- Descripción de los comportamientos y síntomas que ya
no son signo de nada oculto, sino que se configuran
como el problema en sí mismo.
- Psicoanálisis
- Desarrollo de la teoría psicométrica y
de la medida en Psicología.
- Conocimiento de los criterios de calidad y creación de las pruebas
psicológicas a la consideración de los criterios de calidad como
parte esencial de la calidad final de la evaluación psicológica.
- fiabilidad,
validez,
homogeneidad.
- fiabilidad,
validez,
homogeneidad.
- Conocimiento de los criterios de calidad y creación de las pruebas
psicológicas a la consideración de los criterios de calidad como
parte esencial de la calidad final de la evaluación psicológica.
- es
- Proceso que implica distintos ejes, momentos y
tareas, que se organiza mediante la metodología
científica y que tiene como principal objetivo la
planificación del tratamiento.
- Proceso que implica distintos ejes, momentos y
tareas, que se organiza mediante la metodología
científica y que tiene como principal objetivo la
planificación del tratamiento.
- Información debe ser:
- Descriptiva: Información conductual
debe describir contextos, situaciones,
estímulos, comportamientos (motoras,
fisiológicas y cognitivas), variables de la
persona, del desarrollo y los cambios
que pueden ocurrir en todas ellas.
- Relevante: aquella información que
aporta o puede aportar datos
útiles al planteamiento del
problema.
- Descriptiva: Información conductual
debe describir contextos, situaciones,
estímulos, comportamientos (motoras,
fisiológicas y cognitivas), variables de la
persona, del desarrollo y los cambios
que pueden ocurrir en todas ellas.
- Técnicas de
evaluación
- Entrevista
- Auto informes
estandarizados.
- Auto informes
personalizados
- Observación
directa
- Pruebas cognitivas
- Técnicas proyectivas
- Entrevista
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