"Revisar y reescribir textos académicos en la formación del profesorado"

Paola Escobar
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Texto: "Revisar y reescribir textos académicos en la formación del profesorado" de Teodoro Álvarez Angulo (Mapa mental de la lectura)

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"Revisar y reescribir textos académicos en la formación del profesorado"
1 LA ESCRITURA
1.1 Es una de las HERRAMIENTAS más poderosas del ser humano pues nos permite
1.1.1 Comunicarnos
1.1.2 Persuadir
1.1.3 Transmitir conocimientos e ideas
1.2 Es un FENÓMENO COMPLEJO
1.2.1 Integra numerosas habilidades cognitivas como:
1.2.1.1 Generar ideas
1.2.1.2 Organizar ideas de forma coherente
1.2.1.3 Construir oraciones gramaticalmente correctas
1.2.1.4 Hacer esquemas y resúmenes
2 SECUENCIA DIDÁCTICA para aprender a escribir textos expositivos
2.1 Es una guía o herramienta que sirve para mediar el aprendizaje
2.1.1 En la producción de textos académicos
2.2 Se desarrolla en 7 FASES, con las estrategias cognitivas y metacognitivas
2.2.1 Necesidades de documentación y conocimiento del género.
2.2.2 Cómo se organiza un texto expositivo.
2.2.3 Producción del texto: hacia el primer borrador.
2.2.4 Revisión.
2.2.5 Edición.
2.2.6 Exposición en público.
2.2.7 Contextualización del proyecto de escritura.
3
4 PRODUCCIÓN DE TEXTOS en colaboración
4.1 Integra las habilidades lingüísticas
4.1.1 Hablar para leer
4.1.2 Leer para documentarse
4.1.3 Hablar y escuchar para escribir
4.1.4 Leer para redactar
4.1.5 Revisar, reescribir y editar
4.2 Favorece la negociación, el intercambio y el enriquecimiento en los diferentes niveles de la lengua escrita
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