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Description
Mind Map by Luisa Girón, updated more than 1 year ago
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Created by Luisa Girón
over 9 years ago
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Funciones de la
tutoría en línea
- Pedagógica o Académica
- Competencias en diseño y
planificación de contenidos,
diagnóstico y evaluación formativa
de sus estudiantes y habilidades
didácticas para administrar
actividades.
- Seleccionar contenidos y actividades acertadas.
- Identificar y manejar los estilos y ritmos de
aprendizaje de los alumnos y asesorarlos.
- Controlar y dar seguimiento a procesos de evaluación
continua y autoevaluación.
- Revisar y retroalimentar asignaciones (feedback).
- Asegurarse que los alumnos alcancen el nivel
adecuado para el logro de los objetivos.
- Realizar valoraciones globales e individuales a
asignaciones.
- Animar participación de los alumnos.
- Proporcionar objetivos claros al inicio de la clase.
- Desarrollar un estilo flexible y objetivo.
- Promover ambiente académico y afable.
- Dar respuesta en un máximo de 48 horas a
interrogantes y dudas.
- Seleccionar contenidos y actividades acertadas.
- Competencias en diseño y
planificación de contenidos,
diagnóstico y evaluación formativa
de sus estudiantes y habilidades
didácticas para administrar
actividades.
- Orientadora
- Asesoramiento personalizado a los
participantes para el logro de los obejtivos de
la clase.
- Facilitar técnicas de trabajo intelectual
individuales y grupales.
- Brindar recomendaciones públicas o privadas
sobre trabajo académico y su calidad.
- Asegurarse que la cursada trabaje a un ritmo
adecuado, orientando y ayudando de ser necesario.
- Motivar en la realización del trabajo y estudio.
- Guiar y orientar al estudiante para que nada
límite su buen desempeño.
- Retroalimentar las asignaciones
exitosas o fallidas.
- Facilitar técnicas de trabajo intelectual
individuales y grupales.
- Asesoramiento personalizado a los
participantes para el logro de los obejtivos de
la clase.
- Técnica y tecnológica
- Transmitir con claridad los objetivos del
proceso de formación virtual.
- Mostrar convicción en los beneficios
de la educación virtual.
- Alentar la conformación de una
comunidad virtual de aprendizaje.
- Asesorar y orientar a la cursada en el
uso de las herramientas.
- Asegurar que la cursada comprenda el uso
y funcionamiento técnico de la plataforma.
- Asegurarse que todos los recursos de su
cursada funcionan correctamente.
- Gestionar los espacios para trabajos
colaborativos.
- Incorporar y/o modificar nuevos
recursos al aula si así se considera
necesario para el proceso formativo.
- Mantener contacto permanente con el
administrador de la plataforma
- Transmitir con claridad los objetivos del
proceso de formación virtual.
- Social
- Procurar integrar al estudiante a su
grupo de pares y a la comunidad como
ente activo que propone soluciones y
resuelve situaciones.
- Dar la bienvenida al inicio de
cada periódo académico.
- Motivar a la participación en los
foros de bienvenida y presentación.
- Integrar, conducir y seguimiento
a las intervenciones.
- Incentivar a personalizar el perfil e
incluir la correspondiente
fotografía con su propio ejemplo.
- Dinamizar la acción formativa
y trabajo en red colaborativo.
- Informar a la cursada sobre su
avance y progreso educativo.
- Iniciar conversaciones o consignas que
brinden soluciones a situaciones
reales de interés general.
- Dar la bienvenida al inicio de
cada periódo académico.
- Procurar integrar al estudiante a su
grupo de pares y a la comunidad como
ente activo que propone soluciones y
resuelve situaciones.
- Psico-afectivas
- Estimular su auto-confianza, autonomía,
auto-control, auto-regulación y auto-gestión de
sus propios conocimientos.
- Desplegar al máximo su empatía
para comprender.
- Estimular su auto-confianza, autonomía,
auto-control, auto-regulación y auto-gestión de
sus propios conocimientos.
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