Las TIC y la evaluación en entornos virtuales

Roberto Altonar Reyes
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Roberto Altonar Reyes
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Description

Elaborado por Roberto Altonar Reyes estudiante de Instituto de Estudios Universitarios IEU Campus Puebla. Noviembre de 2016. La evaluación en los procesos y ambientes virtuales de aprendizaje.

Resource summary

Las TIC y la evaluación en entornos virtuales
  1. Formación Docente mediante las TIC
    1. La utilización de recursos multimedia
      1. Actividades formativas para profesores
      2. Cullen y Doffy (1999) Utilización de tecnología
        1. Correo electrónico
          1. Chat
            1. Foros
              1. Plataformas
                1. Internet
                  1. Retos de infroestrategias de aprendizaje
                    1. Modalidades de enseñanza en estrategias virtuales
                      1. Formación en entornos virtuales
                    2. Autorregulación y el uso de estrategias
                      1. Identificar los procesos de autorregulación
                        1. Estudian los procesos de aprendizaje de los procesos de enseñanza
                          1. Estudian los procesos de autoregulación y el uso de las estrategias de aprendizaje
                            1. Líneas de investigación adoptadas
                              1. Autorregulación y el uso de EA con contenidos hipermedia
                                1. Incrustar en los hipertextos ayudas educativas
                                  1. Integración de nueva información y la visión múltiple de los contenidos
                                    1. Las ayudas estructurales permiten la toma de decisiónes
                                    2. La autorregulación y el uso de las EA en la EaD y en los Entornos Virtuales
                                      1. (White 1999) Toma de decisiones en el "conocimiento de sí mismo"
                                        1. Conocimiento de las EA tales como: Planificación, supervisión y autorregulación
                                          1. Ayudas en las intranets, conexión directa, online, offline
                                          2. Enseñanza de las EA en entornos tecnológicos virtuales
                                            1. ¿Cuándo? ¿Dónde? y ¿Cómo? se aplican los conocimientos
                                              1. Se focalizan en las ayudas educativas tecnológicas para el aprendizaje estratégico.
                                                1. Estudiantes
                                                  1. El que analiza las estrategias a través de metodologías
                                                    1. El que se centra en la actividad de enseñanza y aprendizaje virtual
                                                  2. La enseñanza con la metodología didáctica y herramienta tecnológica
                                                    1. Uso de Imágenes
                                                      1. Herramientas tecnológicas
                                                        1. Procesos de comprensión a través de internet
                                                        2. La enseñanza estratégica de ayudas integradas al proceso de EA
                                                          1. Andamiajes educativos para promover el aprendizaje
                                                            1. (Green y Land 2000) Soportes instruccionales
                                                              1. Actividades asíncronas para la autorregulación
                                                        3. Características de la Enseñanza virtual
                                                          1. Aprender en la sociedad de la información
                                                            1. Aprender hacer uso de la información
                                                              1. Convertirla en conocimiento
                                                                1. Planificar, autocorregir y autoevaluar el aprendizaje.
                                                                  1. Las TIC Facilitan el Desarrollo
                                                                    1. Menos rígido
                                                                      1. Más exploratorio
                                                                        1. Más flexible
                                                                          1. Más colaborativo
                                                                        2. Estrategias de Aprendizaje y TIC su Evolución
                                                                          1. 1950 Howell
                                                                            1. Ténicas de estudio (máquinas de enseñar/EAO)
                                                                            2. 1975 Flawell
                                                                              1. Metacognición (logo)
                                                                              2. 1980 Papert
                                                                                1. Microestrategías (Simuladores)
                                                                                2. 1990 Kirbi
                                                                                  1. Procedimiento Curricular (Portales)
                                                                                  2. 2000 Howell
                                                                                    1. Contextos estratégicos
                                                                                3. Evaluación
                                                                                  1. Proceso necesario en toda actiivdiad formativa
                                                                                    1. Se evalúa para:
                                                                                      1. Conocer y mejorar la calidad
                                                                                      2. Se caracteriza por:
                                                                                        1. Objetivos definidos
                                                                                          1. Sigue un proceso
                                                                                            1. Hay retroalimentación
                                                                                              1. Utiliza la tecnología
                                                                                                1. Es individualizada
                                                                                              2. ¿Qué evalúar en EaD?
                                                                                                1. Utilización de la tecnología
                                                                                                  1. Desarrollo de las clases
                                                                                                    1. Atmósfera de la clase
                                                                                                      1. Trabajos y tareas
                                                                                                        1. Interacción
                                                                                                          1. Progreso y actitud de los estudiantes
                                                                                                          2. Tipos de evaluación
                                                                                                            1. Diagnóstica
                                                                                                              1. ¿Qué?
                                                                                                                1. Estructuras previas del alumno
                                                                                                                  1. Conocimientos ya adquiridos
                                                                                                                    1. Experiencias personales
                                                                                                                      1. Actitudes y hábitos adquiridos en relación al aprendizaje
                                                                                                                    2. ¿Cuando?
                                                                                                                      1. Antes del inicio del proceso de enseñanza aprendizaje
                                                                                                                      2. ¿Cómo?
                                                                                                                        1. Através de actividades con soporte de instrumentos
                                                                                                                        2. ¿Por qué?
                                                                                                                          1. Para adecuar la planificación del formador a las necesidades de los alumnos y éstos tomen conciencia de su punto de partida.
                                                                                                                        3. Formativa
                                                                                                                          1. ¿Qué?
                                                                                                                            1. Razonamiento de los alumnos/as y las estrategias que utilizan
                                                                                                                            2. ¿Cómo?
                                                                                                                              1. Análisis de la producción de los alumnos/as
                                                                                                                                1. Permite
                                                                                                                                  1. Reforzar los éxitos y reforzar los mecanismos de la regulación.
                                                                                                                                2. Interacción con los alumnos/as
                                                                                                                                  1. Permite
                                                                                                                                    1. Analizar los tipos de errores que cometen y diagnosticar obstáculos y dificultades.
                                                                                                                                3. ¿Cuándo?
                                                                                                                                  1. Durante el proceso de enseñanza aprendizaje
                                                                                                                                  2. ¿Por qué?
                                                                                                                                    1. Adaptar el proceso didáctico a los progresos y procesos de aprendizaje de los alumnos.
                                                                                                                                  3. Sumativa
                                                                                                                                    1. Evalúa
                                                                                                                                      1. El propio curso
                                                                                                                                        1. Los organizadores
                                                                                                                                          1. Los componentes
                                                                                                                                            1. Materiales
                                                                                                                                              1. Instalaciones
                                                                                                                                                1. Contenidos
                                                                                                                                                2. Funciones
                                                                                                                                                  1. Atestiguar la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes.
                                                                                                                                                    1. Certificar la capacidad del alumno para cumplir determinada función.
                                                                                                                                                      1. Comprobrar la eficacia pedagógica del programa
                                                                                                                                                  2. Actividades
                                                                                                                                                    1. Autoevaluación
                                                                                                                                                      1. Estudio y resolución de casos
                                                                                                                                                        1. Investigaciones
                                                                                                                                                          1. Gran variedad de actividades
                                                                                                                                                            1. El tutor debe cuidar en su diseño
                                                                                                                                                              1. Los conocimientos que se desean alcanzar
                                                                                                                                                                1. El objetivo de las técnicas y la evaluación
                                                                                                                                                                  1. Las calificaciones
                                                                                                                                                                  2. Criterios de evaluación
                                                                                                                                                                    1. Pueden ser de fondo y forma cuidando el cumplimiento de objetivos y utilizando diversas instrumentos
                                                                                                                                                                  3. Las pruebas
                                                                                                                                                                    1. Para evaluar conocimientos
                                                                                                                                                                      1. Pruebas objetivas
                                                                                                                                                                        1. de Evocación
                                                                                                                                                                          1. Respuestas breve
                                                                                                                                                                            1. Texto incompleto
                                                                                                                                                                            2. de Selección
                                                                                                                                                                              1. Verdadero o falso
                                                                                                                                                                                1. Correspondencia
                                                                                                                                                                                  1. Selección múltiple
                                                                                                                                                                                2. Pruebas de ensayo
                                                                                                                                                                                  1. Breve o respuesta rentringuida
                                                                                                                                                                                    1. Respuesta extensa
                                                                                                                                                                                  2. Para evaluar habilidades
                                                                                                                                                                                    1. Escala de calificación
                                                                                                                                                                                      1. Lista de cotejo
                                                                                                                                                                                        1. Evaluación de prácticas
                                                                                                                                                                                        2. Para evaluar actitudes
                                                                                                                                                                                          1. Técnicas de observación
                                                                                                                                                                                            1. Diarios e informes
                                                                                                                                                                                            2. Técnicas de información directa
                                                                                                                                                                                              1. Curstionarios
                                                                                                                                                                                        Show full summary Hide full summary

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                                                                                                                                                                                        victorlobato2009
                                                                                                                                                                                        TECNOLOGÍA TAREA
                                                                                                                                                                                        Denisse Alcalá P
                                                                                                                                                                                        Materiales de construccion
                                                                                                                                                                                        Diana Woolfolk
                                                                                                                                                                                        INSTRUMENTOS DE MEDIDAS Y SIMBOLOGÍA ELECTRICA - VOLTAJE.
                                                                                                                                                                                        Teresa Villa
                                                                                                                                                                                        Leyes de Kirchhoff (Voltaje y corriente)
                                                                                                                                                                                        dianamardp
                                                                                                                                                                                        DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
                                                                                                                                                                                        Esteban Bravo3B
                                                                                                                                                                                        20 preguntas sobre sistemas operativos
                                                                                                                                                                                        esmeraldameza100
                                                                                                                                                                                        tema 6 : ELECTRÓNICA
                                                                                                                                                                                        alejandrauscola
                                                                                                                                                                                        Curso Basico De Android
                                                                                                                                                                                        manrongel
                                                                                                                                                                                        codigos QR
                                                                                                                                                                                        Cristina Padilla
                                                                                                                                                                                        DISPOSITIVOS DE ENTRADA, SALIDA Y ALMACENAMIENTO
                                                                                                                                                                                        Daniel Ochoa Hernández