ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO

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ESCENARIOS DE EJERCICIO CIUDADANO
1 Debate en torno al multiculturalismo, ciudadania y pluralidad cultural
1.1 De que se trata?
1.1.1 El multiculturalismo es uno de los temas más debatidos a nivel social, ya en que el la actualidad es evidentes las diferentes culturas a nivel nacional e internacional, su intención es poder demostrar la convivencia dentro de un espacio social de grupos de individuos y culturas diferentes, en otras palabras resolver los desafíos de nuestros tiempos y de las sociedades actuales
1.1.1.1 factores por analizar
1.1.1.1.1 la convivencia en la actualidad
1.1.1.1.1.1 cuando la humanidad o el hombre acepta o rechaza los modelos culturales, superar los conflictos propios y sociales nos da paso a una convivencia social creando nuevos instrumentos para edificar una vida más humana y solidaria
1.1.1.1.2 conjuntos de problemas
1.1.1.1.2.1 ejemplo la marginación y pobreza de minorías étnicas, los derechos de los inmigrantes, las reclamaciones de autonomía y autodeterminación de minorías nacionales o culturales, o los conflictos en torno a derechos lingüísticos y símbolos nacionales
1.1.1.1.3 incremento de las sociedades modernas en la interculturalidad por las siguientes causas
1.1.1.1.3.1 La primera causa es la globalización este modelo capitalista que se expande rápidamente
1.1.1.1.3.1.1 la segunda causa mundialización de la racionalidad de la técnica en los procesos económicos conduciendo a una uniformidad en los distintos hábitos y prácticas
2 Educación y ciudadanía en la era global
2.1 La educación, clave para una sociedad democrática
2.1.1 el tema de la educación en relación con la formación o preparación de personas capaces de utilizar y maximizar los beneficios de las instituciones democráticas. Es decir, no la educación entendida simplemente como instrucción, como formación profesional, como preparación para el mundo del trabajo.
2.1.1.1 ¿Educación pública o privada?
2.1.1.1.1 el debate entre educación pública, educación privada, educación costeada con fondos públicos, educación concertada con fondos privados
2.1.1.1.1.1 Lo fundamental es
2.1.1.1.1.1.1 Algunas cuestiones fundamentales
2.1.1.1.1.1.1.1 Es cara la educación
2.1.1.1.1.1.1.1.1 la educación simplemente es cara, cuesta dinero. No es fácil educar sin invertir, y por eso la inversión tiene que ser prioritaria en los países que tienen en cuenta la importancia de la educación
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Dimension pedagogica
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 los métodos educativos, de alguna manera, se están inventando dando transmisión de sistemas, de ejemplos y de modelos de educación, de modelos de depuración de los medios informativos de manera que tiendan a reforzar la cultura democrática
2.1.1.1.1.1.1.2 Qué hacer con la desesperanza
2.1.1.1.1.1.1.2.1 “Muchas veces la esperanza son ganas de descansar" En algunos países, la esperanza reside en que, como queda mucho por hacer, podemos pensar que ahora vivimos mal porque no hemos hecho bien esa tarea, y que lo mejor es, más que desesperarnos y lamentarnos, poner manos a la obra para intentar resolverlo
2.1.1.1.1.1.1.3 El papel de profesores y maestros
2.1.1.1.1.1.1.3.1 El maestro tendría que estar reciclando constantemente sus conocimientos y poniéndolos al día. Es también uno de los aspectos por los que se habla del precio de la educación
2.1.1.1.1.1.1.4 La situación en Latinoamérica
2.1.1.1.1.1.1.4.1 en latinoamarica contamos con varios factres a resolver pero a consideracion La educación es parte de la solución de todos los problemas, pero no toda la solución de todos los problemas.
2.1.1.1.1.1.1.4.1.1 Hay estructuras económicas y justicias de otros órdenes, y abusos y prepotencias de militares o de grupos violentos; y todo eso también es un problema
2.1.1.1.1.1.1.5 Educación, ciudadanía ,democracia
2.1.1.1.1.1.1.5.1 en el mundo encontramos personas capaces de explotar sus conocimientos pero llegamos a un punto que una educación que enseñe a convivir con los sujetos, no sólo a manejar objetos. Hay gente muy competente en hacer cálculos, pero no en crear complicidades sociales, está, por supuesto, el tema de la impunidad. En una democracia, uno de los valores sociales por excelencia es la igualdad de la justicia
2.1.1.1.1.1.2 que la educación tenga una dimensión costeada con fondos públicos, por la sencilla razón de que quienes más la necesitan no se la pueden pagar.plantearse, la educación, en cuanto preocupación social, es siempre pública; en cuanto problema social, es siempre pública
2.2 El peso de la ignorancia
2.2.1 Segun Galbraith “Las democracias actuales viven bajo el temor permanente a la influencia de los ignorantes” y ignorancia será un freno para la utilización real de la democracia.
2.2.1.1 Ignorancia o información como condicionantes sociales
2.2.1.1.1 la ignorancia es uno de los obstáculos de la información, hoy se educa no para informar, sino para enseñar a moverse en el mundo hiperinformado en que vivimos.
2.3 La influencia de Internet
2.3.1 Segun la obra de Shakespeare, la Web es maravillosa, porque lo pone en contacto con personas que tienen sus mismas preocupaciones, puede intercambiar bibliografía con otros que están interesados en lo mismo.
2.3.1.1 La formación de gobernantes
2.3.1.1.1 Aristóteles en su Política: “Para ser gobernante, antes hay que haber sido gobernado”
2.3.1.1.1.1 la educación es una preparación para la democracia. Pero dentro del aula no se da la democracia, porque no hay democracia entre el que sabe y el que no sabe, entre el que está dirigiendo la clase y el que tiene que recibir la orientación de la clase
2.3.1.2 En el mundo gllobal actual se caracteriza por
2.3.1.2.1 los medios de comunicación en que vivimos, la educación es más necesaria que nunca, para no perderse en un mundo en el que la propia información se puede convertir en un instrumento de no saber, de bloqueo de saber, en vez de saber la educación actual, la educación para evitar esa ignorancia peligrosa de la que hablaba Galbraith, tiene que ser la educación
3 ¿por que las reflexiones éticas actuales no responden a la realidad colombiana
3.1 En colombia, la etica se han visto envuelta en esenarios academicos, universitarios, politicos y culturales, ha tenido un gran impacto y han realizado una reflexion compleja en esenarios de conflitos
3.1.1 Tres factores por analizar
3.1.1.1 el cristianismo
3.1.1.2 mezclado las éticas modernas y contemporáneas con el cristianismo
3.1.1.2.1 El multiculturalismo nos sitúa ante la tensión entre la identidad política común y la diferencia dada por la particularidad cultural que, aun siendo prepolítica, tiene consecuencias política
3.1.1.3 núcleo de las soluciones éticas a esta problemática colombiana
3.1.2 Posiciones ante el problema del multiculturalismo
3.1.2.1 en las sociedades actuales está basada en el modelo político del Estado democrático liberal clásico. Este modelo se fundamenta en una concepción de la ciudadanía las particularidades etnoculturales y funda la identidad política en la condición formal de ser sujeto de derechos u deberes iguales.
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