Que aportan las TIC a la lectura (4)

jessica alejandra galindo ramirez
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que aportan las TICS a la lectura
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Que aportan las TIC a la lectura (4)
1 2. generacion TXT nuevos lectoescritores para nuevas lecturas
1.1 en tópicos de nativos e inmigrantes digitales: ni los jóvenes son nativos de las TIC ni los mayores son in- migrantes para quienes las TIC son un mundo extraño.
1.1.1 sin establecer diferencias: nuestros jóvenes son la Generación TXT, son la generación del lectoespec- tador,texto más imagen.»
2 esta capacidad de manejo de distintos géneros integrados en un único texto- les con- vierte en productores y consumidores, en auténticos prosumidores en el entorno lecto-digital.
2.1 3.como enriquecen las tic la lectura
2.1.1 lector y digital amplía nuestras posibilidades de cre- cimiento personal (cognitivo y emocional), de una socialización más rica y de desarrollo creativo.
2.1.1.1 las TIC en la lectura suponen un reto personal para el lector. Se amplían las posibilidades, se mo- difican los géneros, la experiencia lectora se enriquece con múltiples formatos.
2.1.1.1.1 las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto y deman- dan del lector una mayor implicación en la lectura.
2.1.1.1.1.1 nueva literatura digital, que se plantean asi el relacion entre la palabra.
2.1.1.1.1.1.1 la combinación de teléfono móvil y realidad aumentada permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.
2.1.1.1.1.1.1.1 la lectura dentro y fuera del sistema educativo, puede también ser «acompaña- da» por las TIC.
2.1.1.1.1.1.1.1.1 La lectura se hace, así, compartida, social y creativa.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1 mostramos dos ejemplos de experiencia mediática y crea- tiva de lectura con las TIC.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 4. que podemos hacer la relacion entre la lectura y las tic en la practica.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 integración de lectura y TIC quizás la pregunta no sea si las TIC son un riesgo o una oportunidad: no es ésta la pregunta correcta.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 como comentábamos en la alegoría con la cual comenzaba este texto, el entorno en el cual vivimos, un entorno lector y también un entorno digital.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 las TIC para la lectura desde la perspectiva de las familias.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 desde sugerencias prácticas hasta lecturas pasando por activida- des, resolución de dudas frecuentes y recursos para la lectura en familia.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Elegir nuestra lectura es siempre un momento importante: del acier- to en este momento depende en buena medida nuestra satisfacción posterior.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 anticipar algunos aspectos de nuestra posterior lectu- ra es un paso importante para favorecer la comprensión y el disfrute. Gracias a las TIC.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 una lectura más descontextualizada.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 durante lectura
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la lectura puede ser acompañada por una serie de actividades que favorezcan la comprensión y el disfrute.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la lectura o cuando estamos escribiendo, En el caso de usar un lector electrónico, es frecuente que el dispositivo incorpore un diccionario, en algunos multilingües, de fácil acceso durante la lectura.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 despues de la lectura.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la lectura las TIC nos ofrecen una amplia variedad de posibilidades para reflexionar sobre nuestra lectura, difundir nuestra experencia lectora y crear nuevas obras.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Algunas posibilidades más sofisticadas nos permiten construir, a partir de nuestra lectura, nuevas realidades.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la segunda variable, podríamos crear una línea del tiempo con nuestras lecturas o con los acontecimientos ocurridos en las obras que leemos.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 nos ofrecen en Educacion TIC una interesante revisión de líneas del tiempo a nuestra disposición.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Las TIC permiten con facilidad trabajar un aspecto de la comunicación ol- vidado frecuentemente: la oralidad.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 la lectura que estemos realizando o que hayamos leído ya. Para ello hay múltiples opciones, como grabar y editar nuestro audio con Audacity.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 una vez que hemos grabado y editado el audio, quizás sería interesante plantearse la creación de un podcast sobre nuestras lecturas.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 5. RESUMEN
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 un mundo de lecturas y de TIC.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 las TIC nos ofrecen para una lectura enriquecida, comprensiva, en distintos formatos y en distintas plataformas.
2.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 de nuestro propio uso de las TIC y de nuestro acerca miento a la lectura.
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