"Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles."

Ruth  Pimentel
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Ruth  Pimentel
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Description

En el presente recurso son proporcionadas las fases que comprende la metodología de elaboración de materiales didácticos, lo cual se espera sea de gran utilidad para quienes tengan acceso a dicho material.

Resource summary

"Metodología de elaboración de materiales didácticos multimedia accesibles."
1 Comprende las siguientes fases:
1.1 1) Diseño del material didáctico.
1.1.1 Tareas
1.1.1.1 Planificación del diseño
1.1.1.2 Análisis de la documentación del proyecto.
1.1.1.3 Búsqueda y consulta de fuentes secundarias
1.1.1.4 Organización de la secuencia modular y de unidades didácticas.
1.1.1.5 A entregar:
1.1.1.5.1 Ajuste de cualificación Profesional o certificado de profesionalidad.
1.1.1.5.2 Descripción de contenidos.
1.1.1.5.3 Duración estimada.
1.1.1.5.4 Objetivo general
1.1.1.5.5 Modalidad
1.1.1.5.6 Título del material didáctico.
1.1.2 Recomendaciones
1.1.2.1 Es propicio que al momento de iniciar esta fase de diseño, previamente se haya determinado cuáles contenidos estarán incluidos en la misma.
1.1.2.2 Sería también muy atinado elaborar un plan previo que facilite el desarrollo de esta fase, las tareas que deben ser realizadas en la misma y los requerimientos a los que hay que atender durante su ejecución.
1.2 2) Elaboración de contenidos.
1.2.1 Tareas
1.2.1.1 Guionización de contenidos
1.2.1.2 Redacción de contenidos
1.2.1.3 Modelos:
1.2.1.3.1 Modelos de teoría
1.2.1.3.1.1 Modelo de gráfico sensible.
1.2.1.3.1.2 Modelo de texto, hiperenlaces y textos resaltados.
1.2.1.3.1.3 Modelos de locución.
1.2.1.3.1.4 PDF
1.2.1.3.1.5 Modelo de tabla no sensible.
1.2.1.3.1.6 Modelo de gráfico no sensible.
1.2.1.3.1.7 Modelo de mapa conceptual.
1.2.1.3.2 Modelos de evaluación
1.2.1.3.2.1 Modelo de frases incompletas.
1.2.1.3.2.2 Modelos de ABC
1.2.1.3.2.3 Modelo de Verdadero/Falso
1.2.2 Recomendaciones
1.2.2.1 Para la redacción de contenidos es preferible elaborar textos breves que contengan elementos visualmente atrayentes como imágenes, gráficos, animaciones, etc.
1.2.2.2 Antes de iniciar el proceso de guionización de los contenidos es recomendable que previamente se seleccione el modelo a utilizar puesto que será más práctica la realización de dicho proceso.
1.3 3) Maquetación multimedia.
1.3.1 Tareas
1.3.1.1 Creación de archivos multimedia
1.3.1.1.1 Instrumentos
1.3.1.1.1.1 Plantillas de programación
1.3.1.1.1.1.1 Se aportan los ficheros HTML
1.3.1.1.1.2 Plantillas de diseño
1.3.1.1.1.2.1 Se facilitan la imágenes generales de la interfaz y los ficheros fuentes fla y psd.
1.3.2 Recomendaciones
1.3.2.1 Asegurarse de que la fase anterior esté correctamente ejecutada, puesto que el resultado de la misma será utilizado en la presente fase.
1.3.2.2 Tomar en cuenta los proceso de empaquetado del SCORM ya que el mismo garantiza que puedan ser integrados en diversas plataformas los cursos realizados.
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