TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PETERS

jose navarro
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TEORIAS DE LA INDUSTRIALIZACION
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TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PETERS
1 Las principales áreas de análisis de la educación a distancia desde la teoría de la industrialización, son
1.1 La racionalización, la división del trabajo, la mecanización, el ensamble en línea, la producción en masa.
1.2 El trabajo preparatorio, la planeación, la organización, los métodos científicos de control.
1.3 La formalización, la estandarización, el cambio de función, la objetivación, la concentración y centralización.
2 Peters concluye que la educación a distancia llega a ser efectiva debido al principio de la división del trabajo
2.1 Considera que es un componente elemental de este tipo de enseñanza.
3 Peters considera lo siguiente:
3.1 2. La efectividad del proceso de enseñanza depende particularmente de la planeación y organización.
3.2 3. Los cursos deben ser formalizados y basados en las expectativas estandarizadas de los estudiantes.
3.3 5. La función de los académicos que enseñan a distancia ha cambiado considerablemente vis-á-vis en la enseñanza convencional de las universidades.
3.4 1. El desarrollo de los cursos de estudio a distancia son tan importantes como la preparación del trabajo que toma lugar antes del
3.5 6. El estudio a distancia puede ser únicamente económico a partir de la concentración de recursos disponibles y de una centralización administrativa.
3.6 4. El proceso de enseñanza es ampliamente objetivado.
4 El autor destaca una serie de elementos estructurales, conceptos y principios que justifican la teoría de la producción .industrial aplicada a la educación a distancia.
5 El autor destaca una serie de elementos estructurales, conceptos y principios que justifican la teoría de la producción .industrial aplicada a la educación a distancia.
6 Los planteamientos teóricos se fundan en un análisis de la educación antes y después de la era industrial.
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