GAMES DIGITAIS (JOAN DE PERATALLADA)

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Física Mind Map on GAMES DIGITAIS (JOAN DE PERATALLADA), created by Alberto Ferreira on 12/06/2016.

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GAMES DIGITAIS (JOAN DE PERATALLADA)
1 1 -TEORIA CONSTRUTIVISTA
1.1 2- VYGOTSKY
1.1.1 3 - TEORIA INTERACIONISTA
1.2 4 - AUSUBEL
1.2.1 5 - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
1.2.1.1 6 - RELACIONAR DE MANEIRA NÃO LITERAL
1.2.1.2 7 - QUANTIDADE BASE DE INFORMAÇÃO
1.2.1.3 8 - O PAPEL DO PROFESSOR
1.3 9 - PARTICIPAÇÃO ATIVA DO ALUNO
2 10 - RAZÕES FUNDAMENTAIS
2.1 11- ADQUIRIR CONHECIMENTO E MELHORAR SUAS HABILIDADDE
2.2 12- ENERGIA E INTERESSE ESTA FOCADO NO JOGO
2.3 13 - PERMITE A CONSTRUÇÃO DA REALIDADE
2.4 14 - OFERECER A POSSIBILIDADE DE EXPERIMENTAR NOVAS HABILIDADES
3 15 - AMBIENTE QUE IMPLICA NA LIBERDADE DE AÇÃO
3.1 16 - ESTUDO DE CASO
3.1.1 17 - TRÊS ESCOLAS PRIMÁRIAS
4 18 - MAPA CONCEITUAL
4.1 19 - CONTEÚDO ABORDADO
5 20 - JOGOS DE PLATAFORMA
6 21 - PERDA DE CONTROLE E MUDANÇA DE GRÁFICO
6.1 22 - EFEITO VON RESTORFF
7 23 - JOGABILIDADE
7.1 24 - APRENDIZAGEM
7.2 25 - EFICÁCIA
7.3 26 - IMERSÃO
7.4 27 - MOTIVAÇÃO
7.5 28 - EMOÇÃO
7.6 29 - SOCIALIZAÇÃO
7.7 30 - PROMOVER O PENSAMENTO SOCIAL E CIENTÍFICO
7.8 31 - DESENVOLVER HABILIDADES
7.9 32- USAR A ANÁLISE MULTICAUSAL E SISTEMÁTICA
8 33 - PESQUISA QUALITATIVA
8.1 34 - PESQUISA AÇÃO PARTICIPANTE
9 35 - RESULTADOS
9.1 36 - 54 PARTICIPANTES
9.1.1 39 - 4 PROFESSORES
9.1.2 38 - 50 ALUNOS
9.1.3 39 - DEZEMBRO 2010 E FEVEREIRO 2011
9.2 40 - PROFESSORES
9.2.1 41MUDANÇA NO CNTO DO GRUPOOMPORTAME
9.3 42 - DIFICULDADE DO JOGO PODERIA SER MAIOR
9.4 43 - JOGOS EM PARES
9.5 44 - EQUILÍBRIO ENTRE CONTEÚDO E JOGABILIDADE
9.6 45 - DIFERENÇA SIGNIFICATIVA ENTRE A HABILIDADE DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS DIANTE DO JOGO
9.7 46 - O MEDO DE NÃO DOMINAR O GAME
10 47 - CONCLUSÃO
10.1 48 - DESPERTAM O INTERESSE DO ALUNO PARA A AUTOAPRENDIZGEM
10.2 49 - DEPENDE DOS FATORES POLÍTICOS E SOCIAIS QUE PREVALECEM EM CADA MOMENTO
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