PRUEBAS DE APROVECHAMIENTO

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1. Las pruebas de aprovechamiento evalúan las respuestas en el aquí y el ahora o cómo puede actuar un sujeto, en diferencia a otras pruebas como la de inteligencia, que enfocan sus contestaciones al futuro
   2. HISTORIA
      1. El primer examen se remonta a china en el año 1370 dc. El primer uso de una prueba en el ámbito educativo se dio en la universidad de Cambridge, en 1702.hasta 1845 aplicaron en gran escala en estados unidos. A mitad de este año, en Boston, el docente Horace Mann incentivo la idea de realizar pruebas escritas.
         2. La primera prueba física confiable la elaboro George Fisher en el año 1864.
   3. PRUEBAS DE ENSAYO Y PRUEBAS OBJETIVAS
      1. 1. Las pruebas de aprovechamiento determinan que tanto sabe una persona de un tema o la capacidad de desempeñar ciertas habilidades. En el ámbito educativo, estas pruebas permiten determinar los logros y deficiencias que presenta el estudiante.
   4. PRUEBAS DONDE HAY MUCHO Y POCO EN JUEGO
      1. 1. Determinar que una prueba hay mucho en juego es determinar el resultado de la misma evaluando un proceso o un estudiante y el nivel en que se encuentra para asumirlo, así mismo la programación que haya que hacerse para determinar un mejoramiento
      2. 1. Por lo contrario, cuando hay poco en juego son para determinar una evaluación sin mayor relevancia y para conocer datos o información que puede ayudar a crear una retroalimentación
   5. PRUEBAS ELABORADAS POR EL MAESTRO Y PRUEBAS ESTANADARIZADAS