EDUCACIÓN Y COMPUTADORAS

Aidee Ruiz
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MAPA CONCEPTUAL

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EDUCACIÓN Y COMPUTADORAS
  1. TEMAS
    1. GIRAN EN TORNO A EJES TEMÁTICOS
      1. EVALUACIÓN DEL USO DE LAS COMPUTADORAS (27 %)
        1. USOS DE INTERNET (19 %)
          1. ACTITUDES ANTE LA COMPUTADORA (17 %)
            1. DESCRIPCIÓN DE LOS USOS DE LAS COMPUTADORAS EN LA EDUCACIÓN FORMAL (10 %)
              1. EDUCACIÓN A DISTANCIA (10 %)
                1. OTROS (10 %)
              2. INSTITUCIONES
                1. DIFERENTES UNIVERSIDADES UTILIZADAS
                  1. UNAM
                    1. IPN
                      1. UAM
                        1. IBERO
                          1. TEC DE MONTEREY
                            1. UAS
                              1. UABS
                2. OBJETIVOS
                  1. EVALUAR
                    1. AGLUTINAN AL 60 % DE LOS TRABAJOS
                    2. CONOCER
                      1. AGLUTINAN AL 30 %
                        1. ACTITUDES Y CREENCIAS
                          1. FORMAS DE USO E INCORPORACIÓN
                            1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
                        2. METODOLOGÍAS
                          1. SE AGRUPAN
                            1. DESCRIPTIVAS O EXPLORATORIAS
                              1. ETNOGRÁFICAS, FENOMENOLÓGICAS Y/O HERMENÉUTICAS
                                1. DOCUMENTALES
                                  1. EXPERIMENTALES Y/O EVALUATIVAS
                                2. SUJETOS
                                  1. ALUMNOS
                                    1. 1° UNIVERSIDAD
                                      1. 2° PRIMARIA
                                        1. 3° SECUNDARIA
                                          1. 4° POSGRADO
                                          2. MAESTROS
                                            1. 1° SECUNDARIA
                                              1. 2° UNIVERSIDAD
                                                1. 3° PRIMARIA
                                                  1. 4° PREESCOLAR
                                                2. RESULTADOS
                                                  1. ORDENADOS EN 6 RUBROS
                                                    1. 1° INTERNET
                                                      1. SU USO ES PARA FINES EDUCATIVOS
                                                      2. 2° EDUCACIÓN A DISTANCIA
                                                        1. SE CENTRA EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
                                                        2. 3° REDES DE COMPUTO
                                                          1. APOYA PRINCIPALMENTE A LOS CURSOS UNIVERSITARIOS DE CÁLCULO
                                                          2. 4° USO DE LAS COMPUTADORAS EN EL AULA
                                                            1. 8 RUBROS TEMÁTICOS
                                                              1. 6 EN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO ESPECÍFICO
                                                                1. ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD
                                                                  1. INGLÉS
                                                                    1. MATEMÁTICAS
                                                                      1. BIOLOGÍA
                                                                        1. INGENIERÍA CIVIL
                                                                          1. ODONTOLOGÍA
                                                                          2. 2 EN CARÁCTER GENERAL
                                                                        2. 6° OTROS
                                                                          1. SE BASA EN LA RELACIÓN CON LAS NECESIDADES EN MATERIA DE FORMACIÓN
                                                                          2. 5° ACTITUDES
                                                                            1. ANALIZA LAS ETAPAS DE ADOPCIÓN DE TECNOLOGÍAS
                                                                        Show full summary Hide full summary

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